2024 年马萨诸塞州 MCAS 测试成绩差强人意

州教育官员周二宣布，2024 年的 MCAS 成绩显示出比呈乐观趋势的 2023 年成绩更“令人担忧”的结果，并且仍远远落后于疫情前的分数。

“这些结果令人担忧，”DESE 代理专员拉塞尔·约翰斯顿周二说道。“在我们继续对抗与疫情相关的学习损失时，它们令人担忧。虽然我们一直带着紧迫感在运作，但这些结果加重了我们的责任，重大的责任。听听我讲讲我们如何承担这重大责任，如何应对这些令人担忧的结果，以及制定能够实施的广泛策略来解决问题并改善我们孩子的成果。”

2024 年，英语/语言艺术（ELA）成绩在所有年级都比 2023 年有所下降，而数学在大多数年级保持相对不变，科学成绩与上一年相比喜忧参半。

马萨诸塞州官员在回应 2023 年的结果时宣称“复苏已全面展开”，但得到的结果却是喜忧参半。2023 年的结果显示，成绩自 2019 年以来首次出现显著正增长。虽然 2023 年大多数年级的成绩相较于 2022 年有所提高或保持不变，但仍远低于 2019 年的成绩。

在周一的一份被保密的简报中，州教育部长帕特里克·图特维勒（Patrick Tutwiler）表示：“从疫情中恢复的道路并不短。”

在关于取消 MCAS 毕业要求的投票问题定于 11 月大选投票前提交给选民的几周前，得出了这些结果。

周一，图特维勒还表示，“评估很重要”，并提及了衡量持续存在的不平等以及疫情带来的“具有历史独特性的背景”。

DESE 负责数据评估和问责的首席官员罗布·柯廷（Rob Curtin）称，ELA 分数是一个“极其令人担忧”的方面。

DESE 的数据表明，2024 年 ELA 分数的下降对低年级的影响更大，与 2023 年相比，达到或超过预期的学生比例降幅多达 5%，而八年级和十年级的情况则相对平稳。

柯廷说，在数学方面，三年级成绩是“亮点”，是唯一一组自 2023 年以来呈现正增长的成绩，而其他所有年级的成绩相对持平，十年级成绩则下降了。在科学方面，五年级和十年级的成绩较 2023 年有所提高，八年级的成绩有所下降。

这是 2026 届（去年为十年级）学生提高分数标准后的第一年。2022 年 8 月，中小学教育委员会提高了达到教育水平计划（EPP）和能力判定（CD）标准所必需的分数。

如果一名学生通过了 CD，那么他/她就通过了测试，而通过 EPP 的学生虽然完成了测试，但必须完成一项本地管理的计划。

对于 2026 届的学生，两者的 ELA 标准显著提高，数学 EPP 标准略有提高。

柯廷表示：“对于十年级学生来说，累积效应是‘2026 届学生中有 78%的学生在首次尝试时在所有三个科目中至少达到了 EPP 水平，不再需要参加任何 MCAS 考试。相比之下，2023 届（即 2025 届）的这一比例为 82%。’”

柯廷说，BESE 预计通过 EPP 的学生人数“将大幅增加，因为孩子们有更多的重新测试机会，也可以提出申诉。”