【爸妈看过来】郭叶珍／垃圾变黄金？我们身旁的「生命资粮」
▲玩，绝对是让人学会整合性的知识的好途径。在幼儿教育中，孩子就是从玩耍当中学习到生存所需要的知识。（图／免费图库Pexels）
近日陪着爱知教育大学两位教授、三位附小老师、八位学生参访，相处的时间很长，有时候会和教授们谈起家里的事。其中一位澳洲籍教授谈起电玩肆虐让他感到头很痛。我分享我家的经验，说我家儿子倒是从电玩学到很多事情，譬如语言啦，历史啦，人际互动啦等等。
行程的最后一天，我邀请两位教授到我家小坐，儿子女儿则热诚接待。当儿子女儿以英文和两位教授对谈时，我插嘴：「我没有付一毛钱在他们的语言学习上喔。我儿子是从电玩动漫学的，我女儿是自学的。」
接着我儿子用日文跟教授们谈话，我虽然听不懂日文，看到他们有「被震到往后退一步」的姿态，又补一刀：「我没有付一毛钱在他学习日语上喔。他都是从电玩动漫学的。」
澳洲籍的教授跟我儿子说：「看来你妈妈说你从电玩动漫当中学到很多事情是真的。」
儿子大概说明了一下沉迷电玩已经是不可逆转的事实了，人们很多的满足是在电玩里满足了。因此重点在于善用电玩，让电玩从成长的阻力变成助力。至于要如何避免沉溺，则是透过和生活真正的连结来设下与电玩之间的界线，这样才不会躲在电玩里逃避不想要的压力。
像是妈妈就很坚持每个人都要养活自己，因此他一定得从电玩下线去赚钱。
像是他很爱他的老板，也就是他舅舅，因此他愿意从电玩下线去把公司的事情做好。
像是他有深爱的女朋友，一直在电玩里没办法成就两个人共同的梦想，因此他愿意从电玩下线去进修语言，探索世界的经济发展。
用骂的、用批评的会让人越想躲在电玩那个有成就的世界不想出来。
唯有爱与实体的连结，会让人愿意离开电玩，取得更多元的满足。
我儿子跟教授说：「我妈说很清楚了，这个房子她不会留给我们，她会在死前把房子卖掉花光光。我要有房子住我就得自己赚。我知道我妈说的是真的，因为我妈要出国念硕士，我阿公就坚守他那条界线-只供孩子到大学，其他自己想办法。我妈真的就靠捐款和奖学金念完博士。我阿公这样做，我妈一定也会这样做，我亲眼所见，因此我得为自己和我的伴侣往后的居所做打算。」
教授问说：「你不会恨你妈妈这么狠吗？」
儿子说：「我妈妈传达的讯息是每个人都要照顾好自己，他自己也做好照顾自己的事，不是一个不均衡的关系，所以没有恨这件事。」
▲笔者的儿子大概说明了一下沈迷电玩已经是不可逆转的事实了，人们很多的满足是在电玩里满足了。因此重点在于善用电玩，让电玩从成长的阻力变成助力。（图／Pixabay）
接着他告诉教授他在电玩里学到很多人生的道理。
有些人是自私的，有些人是可以牺牲的，有些人是可以合作的但会自己起炉灶的，只能当下彼此利用而已。他从组队打怪中学会人性。我女儿加码解释玩电玩的时候，她看到我儿子带大家一起完成任务时，即使其中有团队成员很不合作，他也能够淡定的沟通。下游戏后跟我女儿说，这一切都只是游戏而已，重要的是过程中的意义。
至于语言上的学习，为了破关和高分，儿子会搜寻中文以外的分享以了解秘诀，这为他的语言学习打开兴趣的大门。有了这个基础，现在他为了写英文网页，也进一步正式花钱去找一对一家教学习。
儿子跟教授说，如果可以的话，请和你的孩子一起玩吧，一边玩可以一边问问题，启发孩子的思考。
我觉得儿子讲的甚有道理。
在幼儿教育中，孩子就是从玩耍当中学习到生存所需要的知识。想要玩盖火车站，小朋友得去观察与建构一个火车站需要有哪些硬体、软体及人事物的存在。而孩子就从玩当中学会数学、社会、语言。
玩，绝对是让人学会整合性的知识的好途径。透过和孩子一起玩，你可以教他，还可以和他讨论好多好多的事情。
我虽然不玩电玩，但是我会和小孩一起看电视，讨论剧情，这也是一种「一起玩」。看到任何的剧情，我们都可以讨论。看到性爱的镜头我们就讨论安全与享受之间的平衡，也讨论爱和性是不是一定得绑在一起；看到竞争与黑心，我们讨论所谓坏人背后的需要与渴望，并且讨论所谓好人好心会造就什么坏事发生。
我不怕他们沉溺影集，因为我和他们讨论。透过长久一起看影集种下了未来他们无论做什么事都可以移转这个经验，让玩不只是玩，还有同理心、哲学及超越黑白二分法的思考。
凡走过必留下痕迹。没有什么是真正的坏事。打电动不是坏事，交往不是坏事，嫉妒不是坏事，偷懒不是坏事。这都是人性需求的一部分。重要的是在事情发生的时候，如何引导，如何讨论，如何赋予意义，这样就能够转换负能量为可用的能量。
毕竟垃圾都可以变黄金了，没有什么事情是真正没有用的，端看你做什么或不做什么让他变成有用的生命资粮。
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