北格教育韩雪：通过“三好”重新定义艺考培训
2021金翼奖专访：北格教育韩雪（来源：本站教育）
2021年12月22日，第13届本站教育金翼奖颁奖典礼在本站北京研发中心盛大举行，百余名教育界人士齐聚一堂，围绕“以初心致未来”这一主题进行热烈探讨。在活动现场，北格教育董事长韩雪接受了本站专访。
本站教育：各位网友大家好，关注本站教育、关注本站教育“金翼奖”，现在做客访谈间的是北格教育董事长韩雪。韩董您好，请您和本站的朋友们打个招呼。
韩雪：主持人好，大家好，我是北格教育董事长韩雪。
本站教育：首先恭喜北格教育获得“2021年度影响力美育教育品牌”奖项，您先给我们介绍一下北格教育的发展历程？
韩雪：北格教育虽然是2019年成立的，但是早在2017年的时候我们就对艺考赛道进行了布局。与其他艺考公司发展历程不同，我们作为艺考行业的跨界创业者，我们一直希望能从跨界的新角度给行业带来新的发展模式，因此我们定下了“强强联合，内生增长，科技创新”的发展基调，在第一年通过推动行业优质企业的整合，同时拓展自建品类注入实现内生增长，迅速做到了行业第一。目前拥有厚一画室，同盟画室，风塘画室，极地画室，沈白画室，时代新青年画室，美苑艺馨，海天高等9个品牌，校区20余个，总占地面积超30万坪，覆盖范围包括黑龙江、辽宁、山东、广东、浙江、北京等地，2021年培训的学生超过25000人次。在2021年3月，获得光大控股旗下人民币夹层基金总金额为3亿元的投资，完成A轮融资。
本站教育：您认为一个教育企业要想保有长久的竞争力，应该具备哪些要素？北格教育是怎么做的呢？
韩雪：我们一直坚持两点：一是坚持教育初心，二是持续创新。
北格认为，教育的本质不是灌输，而是激励与成就，所以北格自创立以来就坚持的理念就是“激发艺术潜能，成就艺术梦想“。与传统的艺考机构不同，北格在艺术教育早期融入生涯规划以激发学生潜能，并在教学过程中不断提高学生的审美感受力、创造力，形成终身审美能力。以此同时我们遵循艺术教育规律探索更好的教学模式保证教学成果。以2020年为例，北格九大美院一共获得2734张合格证，其中鲁美的合格证超过600张，广美超过500张，国美近600张（约占国美发证量的十分之一）。
第二是持续创新。教育是一个非常传统的行业，但是传统并不意味着不去创新。刚才也谈到我们艺考行业的跨界创业者，我们也是希望能从新的角度和视野探索行业的创新。我们在对行业长期的观察后，提出了我们未来在构建艺考画室的创新主张，“更好的校园，更好的老师，更好的教学”通过“三好”重新定义艺考培训。校园是学生学习的基础设置，北格在校园建设方面进行了大量的投资，不仅按照相关主管部门的要求进行建设，同时提出了“安全校园，舒适校园，科技校园”的校园建设理念，其中风塘未来校区主打“未来科技校区”，同盟校区按五星级酒店建设旗舰校区，厚一校区打造“精品舒适校园”，沈白校区建设“园林校区”概念。
更好的老师。我们认为好的教育需要好的老师，我们大部分的老师很多是来自于九大美院，同时各个子品牌画室都有自己的教学特长，通过整合内部优势科目师资进行交流和内部培训，提高师资水平，针对九大美院形成有针对性的师资团队，打破原来单一画室面向多个校考的师资薄弱问题。二是引进来，在各大美院加大招聘力度，通过内部二次培养迅速形成教学能力，形成优质教师梯队。第三是走出去，对老师的培养不仅仅在我们内部体系来做，也针对行业进行输出，我们每年都会开放对其他画室是师资培训，为行业培养人才，也是希望为行业做一些贡献。
更好的教学。好的教学需要有几个方面，一是好的老师，刚才已经讲过了。第二是好的教学内容，在教学内容的搭建上面，我们不仅沉淀出多年的教学经验，在杭州厚一、沈阳沈白，济南风塘，东北极地等研发中心，研发以“九大美院”为标准的课程体系，形成符合我们自己的教学课件，还和多个前沿的教材出版机构合作。第三个是好的教学管理，只有教学过程管好保证教学过程不走样，才能保证最后的成绩。最后是把好的教学模式标准化，批量的输出给各个品牌赋能。
本站教育：在即将到来的2022年，北格教育有什么新的规划和目标？
韩雪：2022年对于北格而言需要做两个事情，第一是继续联合优质画室，第二是做好内生增长，内生+外延双轮驱动。
通过北格品牌继续联合优质画室，对行业教育资源的整合，形成全国性有影响力的艺术教育品牌，将标准化和专业化的运营模式向外推广，同时也扶持各个子品牌发展，这是因为各地不同联考要求存在差异，需要发挥当地画室的优势快速做出品牌，进而形成区域优势。利用区域优势和品牌影响力进一步加强生源聚集效应。
第二，做好内生增长。通过强有力品牌优势和充分发挥整合优势，凸显集团化办学效果。利用现有在招生、教学、并购拓展、投后整合、内控及激励等方面经验丰专业核心团队快速形成集团化治理能力；同时实现集团内部的教学资源、招生经验等资源共享，集团化统筹旗下品牌发展，全方位改善标的学校的办学实力。挖掘各个学校的内生潜力，争取以美术生为主体，逐步形成包含书法，国画，音乐，舞蹈等多品类的招生教学能力。