不服管教 老師何以為繼

台中发生一起师生冲突案，学生拿球棒挥舞，老师报警后由警方带回派出所制作笔录，引起社会舆论哗然。

或许警方与校方在行政程序当中有瑕疵，但先不论危机时刻的紧急处置方法，法律制裁不只是社会的最低标准，更是学校安全的最后一道防线。再说，凭什么老师要无条件接受学生暴力行为的道歉？当学生出现暴力行为而制止无效后，面对不服管教的孩子，不听就是不听，导致老师们一筹莫展、束手无策，请问老师何以为继？

个别学生是在学校学习，但其他学生又何尝不是？关注个别学生而牺牲其他同学的权利，不是妙方；讨好个别家长而忽略其他学生对安全的需求，更是掩耳盗铃。面对学生屡劝不听的暴力行为，老师当然必须要有强而有力的手段。政府应当成为学校教育的后盾，如今反倒成了背后刃，一刀刺向积极教学的老师与认真执法的警察，让人痛心。

回过头来，这次的案件究竟是老师管教不当，还是有人在装睡？对于暴力事件无限度的容忍，又该如何期待学校能作育英才，造福下一代？国家教育的天秤已经失衡，当危机发生时，有人还在歌功颂德，企图营造「关心学生」的表象，却忽略了第一线教育现场的复杂度与危险程度。

老师当然可以双手一摊，坐视不管。然而当社会把案件过度放大、学生权益无限上纲，教育复杂度却被完全忽略；究竟老师是「最坏的教育示范」，还是政府「最毒的教育陋习」？值得深思。