长假不派功课成绩反而更好 小学教师：自我学习更重要
香港浸会大学日前研究显示，长假不规定功课后，学生在假期后的成绩都有所上升。有小学教师与校长也认为，让学生有更多空间自主学习，有助于加强他们学习的主动性。
据香港《明报》报导，香港基督教服务处「深东乐Teen会」3月至5月期间，推行「复活节无功课－自主学习计划2018」，邀请浸会大学对这项学术研究进行评估，在4所小学选定级别，复活节期间不安排功课，并在假期开始之前引导学生自订学习目标，能够选择绘画、运动等等，研究团队分别在假期前后做了调查。
4所小学共参与了1425名学生，其中包括806名实验组（无功课组）与619名参照组（有功课组），其中有2所小学在这之前就已推行过了「长假期无功课」。
研究发现，实验组的学生在假期后的自我学习能力上升，参照组则在假期前后没表现出明显的差异。当中首次参加的实验组，由放假前的平均3.35分，提升至3.46分，第二次参与该计划的学生增幅更是显著，由平均3.14分提升至3.41分。
▲面对庞大压力的考生。（图／CFP）
身为高年级的班主任，亚斯理卫理小学老师叶惠欣指出，学生都正面对着极为重要的升学考试，起初还非常担心学生回来上课时会分心、忘记以前学过的东西，但实施了假期无功课之后，发觉自己好像多虑了，也觉得无功课的学生能有更多的时间，来依照自己的兴趣安排自主学习。
深水埔街坊福利会小学校长严佩琼也表示，虽然接下来的圣诞节不一定会「无功课」，但也正在想「给予功课之余，是不是可以让小朋友有一部份可以自决」。