大咖点评广州中考作文：引导学生感受社会、人生、写“自己的成长故事”

6月30日，广州中考语文作文题新鲜出炉。本次作文命题应该怎么写？体现了怎样的命题趋势？羊城晚报邀请专家学者点评中考作文。

【作文题目】

【大咖点评】

关注身边的重要他人 写“自己的成长故事”

丁之境广州大学人文学院教授、硕士生导师

今年的广州中考作文命题稳中有进，一方面沿袭了近年来广州中考作文的命题方向、思路和形式，紧扣立德树人核心价值，遵循语文课程标准精神，关联教材内容，关注学生成长，贴近学生生活，继续采用半命题作文的形式。

题目在保持稳定的同时，也有新的变化。半命题需要补充的内容不再是完全开放，而是让学生从“说谢谢”“往前走”“看见美”三个当中任选一个，在给考生自由写作空间的同时，又进行一定的限制，防止考生套作，确保考试的公平性。题目指向的写作对象，不再像往年的题目那样以“我”为主体，而是引导考生关注身边的重要他人，通过写他人的影响来写“自己的成长故事” ，考查考生对社会、人生、自我的感受、体验与思考，引导考生写真事，说真话，抒发真实感悟。

“说谢谢”“往前走”“看见美”三个候选词指向德行修为、人生态度和审美发现，引导考生去思考去表现自己在追求真善美方面的成长过程。题目注重对学生思维能力的考查，审题时要关注“教会”两个字，在行文过程中，要写出“那个人”教会自己的过程，写好“那个人”与自己的互动，写出“那个人”对自己成长的影响。

写作之道在于留意生活和锻炼思维。用凝视的眼光留意生活中细节，发现生活中有价值的东西，可以给写作带来源源不断的素材。思维的深度决定了文章认识的高度，思维清晰、缜密、深刻的孩子会写出独特的发现和感悟。

鼓励学生写自我、写真实

冯善亮广东省教育研究院教研员、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长

今年广州市中考作文题，一如既往，朴素而亲切。题目中还是直接出现了“我”。而且，写作要求都是相同的，“文体自选”“600字以上”。

这些“一如既往”，其实是对语文课程标准要求的落实，鼓励学生写自我、写真实，写自我成长过程中真实的感受、体验和思考。

这些“一如既往”，其实也是对中考作文命题基本原则的坚守。中考作文命题一直强调不设审题障碍，让每一个学生都能真实发挥自己的特长、水平。广州市这几年的作文试题，都很好地做到了这一点，题目贴近学生，字面含义清晰，开放性较强，为学生留下了充足的自我发挥空间。

但今年的试题又有了不一样之处。一是半命题的补充有了明确限制，只有三个选项“说谢谢”“往前走”“看见美”，提供了品行、意志、艺术三个角度，在开放中有了明确的限制，既可以在一定程度上防止套作，又有利于评卷的客观性和公平性。此外，明确要求写一个人，直接呼应了七年级教材中“写人要抓住特点”的写作学习要求，实现教考衔接。

从应考角度来讲，今年这个题目应该是没有太大难度的，初中教材中的许多课文都是很好的范文，如史铁生《秋天的怀念》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、鲁迅《阿长与<山海经>》《藤野先生》、张中行《叶圣陶先生二三事》、朱德《回忆我的母亲》等，都可以契合《那个教会我 _____的人》的题意。学生在考场上如果能够回忆这些课文的基本思路，可以为自己的构思提供借鉴。

写好的关键是如何写出特点，写出个性，力求有创意。首先是选材上面能否有个性，写出自己独特的生活积累；其次，所写的“那个人”的特点是否突出，写出人物的与众不同，尤其是精神面貌的突出之处；再次，重点是写出“我”对于人物的认识和情感，写出那个人教会了“我”什么，是如何教会的，写出教会的具体过程和“我”的深刻感受。这恰是学生可以大有作为之处，也正是能够拉开考生之间的得分距离的地方。

以文化人，教考结合

张永璟华南师范大学文学院副教授、硕士生导师

广州今年的中考作文题，是一道素养立意、依标命题、品相优良的写作题。它要求写人，给定的人有三种类型：一类是教会我要以礼待人的人，一类是教会我要踔厉奋发勇毅前行的人、一类是教会我练就一双发现美的慧眼的人，题目审题难度适中、界面友好、亲和力强，彰显浓浓的人文关怀。

试题具有以下三个特点。

一是可写性强。与前两年即2022年、2023年一样，今年的写作题也是半命题作文，要求考生把题目“补充完整”而后进行写作。要求考生从“说谢谢”“往前走”“看见美”三个备选词（组）中选一个；其潜台词就是考生认为最擅长写哪一方面的题材，就选哪一个词（组）；而给定的三个词（组）切合考生的个人情境、生活情境、社会情境、学习探究情境、生活情境、学科情境，可写性极强，考生不会无话可说。

二是可选性优，极具情绪价值。如前所述，三个角度可任选一个角度来写，把自己认为最擅长的一面彰显出来，把自己平时积累最充分的一面“秀”出来、把自己日常生活文学体验、跨学科学习体味最深刻的一面书写出来，从而取得最好的成绩。

三是科学规范。此题公平公正、区分度良好——题材没有任何“歧视偏见”，但是要写好它有一定的难度，区分度因此而生。比如要写好“说谢谢”就不太容易，它是一个细节，考生要从细节中抽象、拓展、迁移，即由实及虚方能写出优秀作文来，就事论事就会失之于浅；又如要写好“往前走”很容易发生题材“拥堵”，即你的题材与他人的题材类似、相仿，创新力度不够就会影响最后的得分，此谓失之于俗（陈旧）；再如考生选择第三组词，这是“五育并举”的题中之义，但什么是美、如何发现美、如何写好美，既有一定的认知难度，亦有一定的表征难度，如果没有认知积淀表征积淀，就会失之于“偏”。

试题创新点有二，这两个创新点已在业界处于遥遥领先优势。其一，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，今年的作文题一如既往锚定了学科本源、学科本质，未曾偏离。比如要求用第一人称写作，有利于写出真情实感、端正文风；其二，难度把控恒定、平稳，有利于稳定写作预期、促进教考结合：近五年来写作题的第一人称写作、真情实感写作、融入情境写作（个人情境、学科情境、学习探究情境等的设置十分突出）、向上向善写作取向极其充分。

统筹 记者 蒋隽整理 记者 孙唯 蒋隽海报 李焕菲