大手拉小手 心力量带偏乡突围

金门烈屿国中小向「鹿乐平台」许愿，期望招募到美术相关的志工到学校。（教育部提供）

为将青年带入偏乡，教育部青年署今年首度实施「青年鹿乐实践家计划」，8个获补助团队从6月到8月陆续投入服务。政大「心理培力」团队到台中偏远山区一所小学，不是提供课辅，而是协助当地学童强化心理素质，以因应困难环境带来的挑战。

教育部青年署推动「青年鹿乐实践家计划」，邀请18至35岁青年朋友深入偏乡，规画与偏乡学校及社区互动的服务学习方案，且要服务7天以上，就有机会获至多10万元的实践奖金。

教育部青年署科长戴麟蔼表示，这项计划是引导青年结合自己专长深入偏乡，尤其是到特偏的学校，带小朋友进行一些活动，让他们多元学习。第一批获得实践奖金的8个团队，服务类型多元，有学童甜点烘焙教学、心理培力工作坊、书艺课程教学等。

获补助的政大「心理培力」团队由6名教育系三年级学生组成，他们多数具有咨商与辅导相关专长，在6月份的每个周六、周日到台中偏远山区的一所小学服务，主要是提供心理辅导方面的活动。

团队总召陈俊翔说，他们过去就曾到偏乡学校从事课辅，但觉得这对小朋友的帮助不够长久，因此决定以心理辅导方面的专长，协助偏乡学童强化心理素质。

陈俊翔表示，他们服务的这所小学，许多学童来自失能家庭，可能父母离异、酗酒或有家暴等问题，小孩在这种环境成长，面临很多困难，如果心理素质不够好，很容易被击倒。他们到学校去后，校长要他们为小朋友加强「家庭观念」及「伴侣关系」的正确认知。

政大「心理培力」团队透过活动设计及小团体活动，培养小朋友计划力、沟通力、情绪力及未来力。譬如在活动中引导小朋友讲出自己的苦恼，有人会说「很无聊」、「无事可做」，大家再一起想如何解决这个问题，有人就会以自身经验表示「运动可以让心情变好」，逐渐找出各种答案。