帝都名校校长的一番话，缓解了我的“分数焦虑”
文 | 图图妈
来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”
ID：pkumum
这学期，我和图图爸有了一个新任务，就是每天早上，需要分别把两个孩子送到不同的校区。
刚开学那天，因为过不了多久要再接他俩放学，所以我和图图爸就在车上聊了聊，两个孩子未来该走哪条路。
小树可能还早，但图图已经六年级，马上面临小升初，是很关键的一年。
未来初、高中怎么选？大学是出国还是留在国内？大学选什么专业？什么方向？这些事情已经需要我们考虑，一点都不遥远。
对于这个问题，我和图图爸首先考虑的是，未来的大环境会是什么样的。
图图是2013年出生的，大学毕业或者研究生毕业应该是在2035年或者2037年。
对一个年轻人来说，那个时候会有哪些发展机会呢？
现在想来，有两个机会很重要，
一个是新技术的发展和突破，比如现在的人工智能，可能已经不是我们能想象的了；
另外一个是关于消费需求，到2035年的时候，国内的消费需求大概率依然旺盛，但很多消费赛道也会有会升级和转型的可能。
这样的情况下，以图图的性格、特长和优势，他适合在这样的环境里面，扮演一个什么角色呢？
我和图图爸做了一番非常美好的“想象”，觉得图图将来可能更适合做一个懂产品和技术、懂市场需求、商业策略的复合型人才。
所以，如果图图本科毕业后选择直接就业，我是非常支持的，因为人不一定要一直读书。
如果不搞科研的话，一定要尽早去社会里面历练，根据自己的需要再去补充知识和能力上的欠缺。
就像前段时间，我和史家小学的校长卓立聊天，除了说到孩子“小学阶段一定要培养的九个习惯”，当时他还提到了另外一个观点，就是“不要把孩子拴在分数的战车上”。
虽然我很赞同这个观点，但包括我家在内的大部分家庭来说，中、高考分数仍然非常重要。
我们这代父母很清楚，分数不是教育的全部，但很多时候却又不得不把校内成绩排在优先级的第一位。
面对时代的发展，我们该如何兼顾孩子的校内成绩和能力发展呢？
对于这个有点老生常谈的话题，和卓立校长聊过之后，我又打开了一点新的思路，今天就把这部分内容整理出来，希望能给妈妈们一些启发和帮助。
别把孩子绑在分数的战车上，
才是为孩子负责任的教育
站在一个比较高阶的角度观察，卓立校长看到的教育趋势是，未来社会对人才的需要，决定了孩子必须发展综合能力。
而小学、初中阶段，正是培养孩子各项能力的好时机，不要在这时候，就把孩子匆匆忙忙拴在分数的战车上，把所有精力都投入到学习校内知识上面。
作为家长，能意识到人格、性格这些地方也很重要，才是对孩子负责任的教育。
1、培养人格和学习知识，应该同时进行
最近几年，我们经常看到一些和未成年人相关的负面事件。
比如大学生给舍友投毒，中学生合谋杀害同学，小学生之间的校园霸凌……每一个事件都让人震惊和愤怒。
很多人会问，为什么这么小的孩子会做这么残忍的事情？
其中一个原因，就是我们一直把孩子学习知识技能放在首位，而忽视了人格培养。知识也许可以让孩子在残酷的竞争中胜利，但无法让他内心自洽，获得幸福。
在卓立校长看来，孩子的人格培养，主要集中在3个方面：
好的品格，比如独立、善良，有责任感；
好的性格，比如自信、乐观；
好的社会适应能力，比如情绪稳定、善于解决冲突、懂得与人交往……
对于史家小学出来的孩子，外界普遍评价就是“自信”“大方”“表达能力强”，平时老师也会主动培养孩子这些能力。
虽然这些能力不能在中、高考的卷面上反应，但对孩子未来的人生却很重要。
只有同时重视成绩和人格的教育，才是真正对孩子负责的教育。
2、培养好学习能力，应试教育也差不了
我之前关注过一个视频博主@手工耿，看他的动手能力和创造力，很多人以为他至少大学毕业，做事情非常认真、学习能力很强、动手能力强，也非常有想法。
然而真相是，手工耿校内成绩一般，读到初中毕业就读不下去了，最后去学焊工了。
不过从他的视频里可以看出来，他除了电焊，还会很多，比如产品设计、画图纸、电工、木工等。
而且他在把想法落实到产品上的时候，中间是有很多问题要解决的，比如做一台机器人要考虑它的重心问题、运转逻辑等等。这些他都能一一解决，说明他既有思考能力、也有动手能力。
生活里我们经常会遇到这样聪明的孩子，但就是读书不行。其中最大的原因，是因为考试和学习能力，本身就是两个事情。
动手能力，合作能力…学校不考；
相比自己琢磨的学习能力，学校更希望孩子能及时跟上课程进度；
创造力和想象力，很多时候被追求标准答案所取代。
想明白这一点，我们可能就不会那么焦虑了，孩子一时考试分数不好，真的不代表学习能力不行。
作为家长，我们要做的就是在看清这一点之后，把学习能力和考试这两件事之间，帮助孩子做一个衔接。
图图和小树他们学校，有一个非常有名的小剧场，几乎每届孩子都会在这里上必修的舞蹈课。图图二年级时，我也给他买过舞蹈鞋。
我问卓立校长，为什么一定要孩子上这样的课？
他说，在小剧场这样一个地方，通过学习跳舞和表演，孩子的合作能力、表达能力、应变能力、组织能力、自然而然就生成了。
在这种环境下成长起来的孩子是不一样的，学习能力得到全面发展，在校内学习上往往也能融会贯通，懂得抓重点、找方法，最终应试能力上也错不了。
其实，除了跳舞，生活中也有很多机会，让孩子获得这些综合的能力。
生活是更好的课堂
别把书本当成知识的唯一来源
和卓立校长聊天的过程中，我问了一个我一直在思考的问题。
就是相比北上广，目前其他地方可能没有这么集中、优质的教育资源。如果家长想要综合培养孩子的学习能力，该怎么办？
卓立校长给我的答案是，作为家长一定要有主动性，要及时更新自己的教育理念。
比如通过现在一些做得非常好的通识课程，可以给孩子补上学校不教，但非常重要且必须要提前接触的四大能力，包括：财商、心理学、思辨表达、艺术鉴赏。
图图和小树他们这代人，在未来10-20年之后的生活状况如何，可能没有人能真正预测到。如果我们还是让孩子只会死读书、只会用功、只会刷题，注定跟不上时代的发展。
简单说，未来的孩子一定不是小镇做题家，而是综合性的全面的人才，这样才能获取更多的机会，不被变化的时代所淘汰。
所以我们这代父母，已经不能把书本当成知识唯一的来源，而是要将生活当做更好的课堂，让孩子放开眼、竖起耳、张开嘴、迈开腿、动起手。
这当中最重要的，是教会孩子“学会做人”“学会做事”。
学会做人就是培养孩子的目标感，让孩子有志向、能自律、对人友善、尊敬父母……
学会做事就是要让孩子讲诚信、懂合作，如果在此基础上，还能做到更高阶的“创新”，就非常优秀了。
我们这代父母，曾经在应试教育下过关斩将，深信知识就是力量，也曾因此受益，对考试和分数有一种路径依赖。
不过我和图图爸也已经意识到，是时代决定了每个人会走一条什么样的路。能跟随时代的变化，及时更新自己的教育理念，我们和孩子一定能做得更好。
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