顶大「A+成绩通膨」含金量降　清大「T分数」反制甜学分爽课

▲清华大学推出「T分数」制度，被教育部选为高教深耕亮点。（图／清大提供）

记者许敏溶／台北报导

台大因实施等第制造成学生分数膨胀现象。阳明交大也有类似状况，A和A+占比从49%提高到60%。清大则在4年前推动「T分数」，学生若修太甜课程，即使拿到高分，T分数反而偏低，清大在成绩单上更同时显示等第制与T分数，不仅导正学生修课心态与学习成效，更被教育部选为高教深耕亮点。

根据台大统计，学生成绩实施等第制造成分数膨胀，「A+与A」占比从46%增加到58%，高于国外大学30%至35%，其中光A+占比就从20%提升到30%。类似状况也出现在阳明交大，甚至比台大还严重。

阳明交大教务长陈永升坦言，阳明交大也有类似「成绩通膨」状况，过去10年来，学生在「A和A+」成绩占比，从49%提高到60%，其中A+占比从25%增加到36%，几乎都是A+提高导致。会发生这种状况，主要是成绩牵涉到未来升学，A和A+两者差很大，导致学生积极向老师争取成绩，但也老师认为，学生表现都很好，值得这样成绩。

对于A和A+占比太高，陈永升认为这样不太好，趋近于齐头式的平等，但A+占比多寡要设定多少是见仁见智，阳明交大未来会建议老师，希望A+占比在20%以内。

清大也曾出现「成绩通膨」，但在推动「T分数」后，已有效改善学生状况，且「T分数」措施更被教育部选为高教深耕计划的亮点。

清大教务长巫勇贤说，清大在4年前就意识到分数通膨现象，所以推动「T分数」，等第制分数可透过公式转换为T分数，学生若修太甜或含金量太低的课程，即使拿到高分，T分数反而偏低，反之若学生修的课很难，即使分数偏低，但T分数反而会偏高。

巫勇贤表示，现在清大有60%学系采用T分数评分书卷奖，推动T分数后，学生的成绩单会同时呈现等第制与T分数，并加注说明T分数在班上排名，因为成绩可以展现学生的学习成效，学生的学习心态比较正向，不会因为某门课较硬而不修，或者某门课太甜而导致学生抢修。

对于在乎等第制成绩的学生，巫勇贤指出，很多老师都知道成绩膨胀现象，所以在看学生推甄资料时，并不是只看等第制成绩，老师最在意的是主科表现及专题与研究计划为主，学生在通识拿到高分不一定有帮助，建议学生不要只追求表面的成绩表现。