定远县“四引四促”打造“优质扩容”工程，办好人民满意教育

2024年以来，定远县以加快推进新时代基础教育扩优提质行动为抓手，遵照上级《关于皖北地区基础教育优质资源扩容工程的实施意见》，积极推动定远县花园湖小学、定远县职工小学和定远县青洛初中等校与南京市浦口区新浦实验小学、芜湖市解放西路小学、滁州实验中学等校深度结对“联姻”，通过引入先进教育理念、引领教师队伍建设、引导学生全面发展、引航办学模式创新等举措，积极融入长三角一体化发展，大力促进资源良性循环、教育质量提升、贯彻五育并举和学校内涵发展等工作，确保到2027年，重点建设新优质学校3所，扩增优质学位4370个以上，培育优秀校长和校级后备干部17名、优秀教师103名。

引入先进教育理念，促进资源良性循环。县教体局积极引入区域内外优质教育资源，不断推进“双结双带”行动，推行“强校+弱校”“强校+乡村学校”等模式，组建各级各类教育集团，探索解决“谁来帮、怎么帮、帮什么”等问题。主动引入南京市浦口区新浦实验小学、芜湖市解放西路小学、滁州实验中学，分别与定远县花园湖小学、职工子弟小学、青洛初中结成帮扶对子，合作地市之间、学校之间均签订了结对合作协议，合作期限暂定为3-6年，确保对口支持取得实效。结对支持学校通过派驻管理团队，平移制度做法，推动强校与弱校、乡村学校形成“校共体”，在管理、教学、教研、课程、师资培养培训等方面加大支持力度，做到理念融通、管理互通、资源连通；受援学校通过合作办学和校际交流等活动，教育方式从过去的大一统教育逐渐发展成更加注重学生的全面发展。定远县青洛初中尝试在课堂中运用项目式学习、小组合作学习等新的教学方式，为学生创造更活跃的课堂氛围；定远县花园湖小学的情景教学法、低年级的游戏教学法，激发了学生的学习主动性和积极性；芜湖市解放西路小学为定远县职工小学定期举办“用文化自信引领、锻造新时代好教师”专题研修活动，邀请教育专家现场授课，结合新课程标准，以先进教育思想为引领、对比反思总结为主线，促进教师课程内容观、课程形态观、育人价值观变革。截至目前，芜湖市解放西路小学管理团队3人已进驻我县职工小学，开展结对合作帮扶工作，花园湖小学选派2名骨干教师到南京新浦实验小学跟岗学习。

引领教师队伍建设，促进教育质量提升。县教体局通过教师招聘、银龄计划、支教帮扶、选调教师、县内跟岗、干部轮岗等途经，为拟建“新质学校”提供全方位师资支持；联合结对支持学校高频次组织开展线上线下听课评课和教科研等活动，重点探讨教学中的难题。芜湖市解放西路小学联合职工小学成立教师发展中心，确定专人负责课题研究，推动科研活动的开展，现有2项省级课题获准立项；联袂举办定远、芜湖两地“共话新思想 同研新读本”小学思政教师研修活动，为全县“思政一体化”建设持续营造浓厚教研氛围。截至目前，共为定远县职工小学新配3名优秀教师，增配1名副校长；为定远县花园湖小学增加了4名教师，配备了2名副校长；为定远县青洛初中增加了3名教师，配备了1名副校长，有效缓解了项目学校师资紧缺的压力；定远县花园湖小学在市、县级教学基本功大赛中，获奖教师人数从改革前的2人增加到6人；定远县青洛初中在滁州市优质课大赛、实验课说课大赛和定远县青年教师优质课大赛等教学技能比赛中，有10多位教师斩获佳绩；定远县职工小学在市县课堂教学评比中，获奖教师人数明显增加，并且在全县四六年级教学质量监测中，各学科成绩优秀率、及格率均有明显上升，四年级各评价指标更是一跃成为城内小学第一位。

引导学生全面发展，促进五育融合赋能。各结对学校定期指导受援学校开展主题班会和讲座，开展志愿服务、爱心捐赠等丰富多彩的品德实践活动，帮助学生在潜移默化中领悟诚信、友善、勤奋的重要性。定远县青洛初中2024年体质健康优秀率、良好率、合格率较2023年分别提高2.5%、2%、2.3%；定远县花园湖小学参加社团活动的学生比例从结对创建前的60%增加到80%以上；定远县职工小学成立了绘画、书法、舞蹈、经典诵读、竖笛吹奏、科技创新、旱地冰壶、沙画艺术、口风琴吹奏等多个社团，学生在各类比赛中开始崭露头角，学校大队部被评为安徽省“优秀少先队集体”。与此同时，定远县职工小学还被教育部评为“央馆虚拟实验”规模化应用第三期试点校，参加滁州市科技创新大赛荣获二等奖；定远县青洛初中通过开设剪纸、信息技术、扎染实践工作坊、科技创新等课程，让学生的动手能力得到提升，作品《扎染》在滁州市第十三届“小舞台∙大文化”系列活动暨第八届中小学生艺术展演活动中获市三等奖。

引航办学模式创新，促进学校品牌建设。县教体局批准成立芜湖市解放西路小学定远县职工小学分校区，因地制宜拟定新的校园文化建设纲领，倡导“三心”（爱心、耐心、诚心）学校文化，“三气”（正气、大气、雅气）教师文化，“三爱”“三崇”（爱国、爱家、爱学习；崇德、崇善、崇英雄）学生文化，“三识”（使命意识、忧患意识、创新意识）管理文化，将落实立德树人根本任务贯穿校园文化建设全过程。定远县青洛初中构建以“清润教育”为核心的学校课程体系和校园特色文化体系,创设以“润心启智，泽行致远”为内涵的校园文化环境，实现了校园标牌文化、墙体文化、假山雕塑文化的提升改造；定远县职工小学依托芜湖市解放西路小学教育集团“一体两翼三驱四动”管理模式，成立“四个中心”：教师发展中心、课题课堂研究中心、课程研发中心、学生发展中心，创新的管理模式逐渐形成；定远县花园湖小学依托南京新浦实验小学教育集团“在线共建”，互通学校管理、教育教学研究、课堂教学资源共享、特色课后服务直输，提升学校整体管理水平。在芜湖市解放西路小学的帮助下，定远县职工小学先后引进沙画、口风琴、旱地冰壶等特色课程，目前三门特色课程均正常开展，受到师生的一致喜爱；举办“第二专业特长培训”，花式跳绳、乒乓球、手球等艺体特色课程竞相绽放，极大地丰富了学生课后服务内容，有力助推课后服务走向课后育人。

（陈玲 蒋华进）