分组合作绩优深耕学校 东华附小全国优等将出国考察

全国分组合作学习绩优深耕学校评选出炉，东华大学附小优等，校长鲍明钧乐不可支。（范振和摄）

东华大学附小校长鲍明钧平日非常关心学生分组合作学习情形。（范振和摄）

东华大学附小学生对分组合作学习，兴致盎然 。（范振和摄）

东华附小落实绿美化作业，提供学童很好的学习环境。（范振和摄）

107学年度全国分组合作学习绩优深耕学校评选成绩出炉，国立东华大学附小拿下全国优等佳绩，是唯一获得评审无异议通过的学校，将代表我国下月24日前往美国休士顿考察。

这项全国评选共选出3所学校代表出国考察，其中，东华附小是三所学校中唯一获得评审无异议通过的学校。评审指出，东华附小不仅做到了分组合作学习的基本盘，也是唯一可将分组合作学习内化成教师信念的学校，且能够活化运用在课程、教学与教师研习中。另2所学校分别是屏东县南荣国中、台中市瑞井国小。

东华附小校长鲍明钧说，所谓分组合作学习，在课堂上强调的是合作关系，在答题上则是由小组取得共识后，由老师指定同学上台发表、组员加以补充的方式，来缩短学生差异化的教学。当然，在分组前，一定要先培训组长、设定组内同学不同的角色，再指导各组的互动模式，而这些技巧后来都应用在孩子们的日常生活当中。

由于分组合作学习在附小实施至今多年，俨然成了教师们的信念，也是教学的DNA，在全国绩优学校评中，无异议下获得最高殊荣。鲍明钧引领行政团队整合教学经验丰富的老师们，进行新资讯的挹注等，再转化成新的学习策略，提升了孩子们的学习成效。

负责规划的研究处主任连安青说，从开始建构合作学习的模式起，教学与行政团队便朝着教师社群的运作、教学实践的落实等进行密集的讨论，整个计划进行后确实提升了学生的学习成效，及教师的专业发展。

以学校特色为例，东华附小教师一直有专业对话与共同发展课程的学校文化，不仅如此，附小还协助校外的伙伴学校教师增能，带领包括邻近太鲁阁的富世国小，甚至远至富里乡，陪伴当地学校教师将分组合作学习策略，融入在公开授课的课程中，令人感佩。