高市学生自杀通报 连4年攀高

高雄去年校园霸凌频传，曾有职校学生罚跪在另1人面前，还被重踹。（本报资料照片）全国各县市安心专线1925

高雄巿高中职以下学生自杀通报连4年攀高，去年达到750件，教育局回应，因《自杀防治法》及其施行细则在这几年陆续发布，各级学校师生更加重视高风险学生的辨识、觉察，因此通报数增加，但不代表自伤学生个案数。

高巿高中职以下学生自杀通报2018年183件、2019年245件、2020年516件，去年达750件，可说是逐年攀升。自杀、自伤原因主要为家庭、课业、人际关系等。人际关系虽非与校园霸凌直接有关，但已有府级申诉监督管理机制。

对于连年攀高的自杀通报，教育局指出，这是因为《自杀防治法》及其施行细则在108年至109年间陆续公布或发布，教育局、卫生局等局处强化宣导，各级学校师生更加重视高风险学生，尤其是对有自杀之虞者，产生警觉性。

以去年来说，750件通报，个案学生数为540人，但这都不代表实际自杀伤的学生。因各校加强落实觉察有自杀伤之虞或意念的通报，虽然通报量明显增加，但也有利于及早发现、及早介入启动辅导，避免学生自我伤害发生。

不过去年高巿发生多起校园霸凌，包括凤山1名少女遭多人掌掴、饮料淋头，另有国中球队被呼巴掌、打头，经调查已事隔快2年，另有职校学生罚跪在另1人面前被重踹。高雄的校园出了什么问题？也让人忧心加重学生自伤风险。

高雄巿议员林于凯指出，霸凌不只发生在实体，网路上的霸凌的现况也是相当严重，尤其在网路发言不负责任的很多，所以网路霸凌甚至比实体社会还更严重、更严峻，因此如何解决霸凌问题，在校园已是当务之急。

他说，韩国为了防范校园霸凌，在2014年通过《人性教育振兴法》，日本也因霸凌很严重，所以国会在2013年通过《校园欺凌预防对策推进法》。另外在德国跟美国，同样都有反霸凌法案，甚至是良善教育的条款等。

在挪威，则是从教师端，建构了《教师职业发展小组》，学生如果遇到霸凌，教师有专业技术可以介入，且限制霸凌行为，英国则是拨付专项经费，用于老师的培训。因此挪威和英国，都是从教师端增加对校园霸凌的控制。全国各县市安心专线1925