高质量的体育课，如何才能得到保证

中青报·中青网记者 王烨捷 魏其濛

9月2日，一条上海市民在自家阳台上拍摄的视频“火了”。这段2分17秒的视频显示，一群中学生站在上海市徐汇中学的露天操场上，其中站在最后排的一名学生直勾勾地倒地，学生倒地53秒后，一名男教师背着双手走到孩子跟前，简单询问几句后离开。

“我看到这么热的天，很多小孩站在操场上，就拍了视频。由于时间太长没法全部发出来，我是剪辑了才发出来的。”视频拍摄者枕戈（网名）说，孩子们在操场站了大约30分钟。

事后，上海市徐汇中学通报称，晕倒的学生为6年级新生，送医治疗后已安全到家。学校称，对涉事教师存在的失职行为，将根据相关规定予以严肃处理。截至记者发稿，学校尚未发布调查结果。

一名徐汇中学6年级学生家长告诉记者，这是学校正常的“站队列”训练，学生分为2波，每波15分钟。她介绍，视频中晕倒的男生是第二波，“当时老师站在二楼，一看到就跑过来了。事后也和保安一块儿抬担架”。

体育课为啥变成了“站课”？

上海一所中学的体育老师罗某告诉中青报·中青网记者，实际上，徐汇中学体育老师让同学们站在操场上，本身就是初中体育课堂教学要求中的“队列队形”部分内容。

“一般开学，尤其是新生入学，都会先练习队列队形。为学校后续的大型活动，比如升旗仪式、运动会做准备。”罗某介绍，虽然有相关的教学内容，但具体到“队列队形”课究竟应该怎么上、上多久、对学生的动作有什么具体要求，每个老师都有各自的教法。

另一所中学的体育教研组长王某介绍，上海市教委对小学、初中、高中体育课都有明确的教学目标要求，“小学多样化，初中兴趣化，高中就要专项化”。

王某告诉记者，根据初中体育教学“兴趣化”的要求，她的开学第一课，是在室内讲学，“重点告诉学生，这个学期学什么，会有哪些体育项目可以给大家参加，纪律方面要注意什么”。王某认为，9月2日室外34摄氏度的天气状况，并不合适练站队。

此外，王某观看前述视频后发现，体育老师并不在现场陪孩子一起站，也不合适。“可能这段视频没有拍出来，不全面。但不管是站队列，还是其他趣味性课程，我一般都要求体育老师跟学生一起运动。”王某说，体育老师与学生“在一起”是她对老师们的基本要求之一。

前述两位体育老师都告诉记者，体育课并不是“站课”，它实际还包括很多特色课程。比如初中有足篮排等大球课，也有乒乓、羽毛球、网球等课程，但由于运动场地条件限制，有的学校开不出小球课。到了高中，还会有太极、舞蹈、啦啦操等课程。

中青报·中青网记者注意到，上海对体育课非常重视。去年，上海市教委就出台了《上海市促进中小学校体育工作高质量发展 进一步提升学生体质健康水平行动方案》，它被称为“上海体育20条”，其中明确要求小学每周开设5节体育课，初中每周开设4节体育课，高中每周开设4节体育课，保障学生每天校内外运动时间不少于2小时。“20条”还把学生体质健康水平纳入对各区、学校绩效考核评价，学生体质健康持续下降的区，对相关教育行政部门和学校负责人进行约谈等。

学生“躲”体育课，家长嫌体育课“教得太少”

开学头两周，也是上海各级教育主管部门对各个学校课程教学情况进行督导的关键两周。督导的一个重点，就是体育课、体锻课、大课间活动等是否得到充足保证。

记者采访了多名上海中小学生家长后发现，体育课被占用的情况少了，但课程质量参差不齐，站课、视频课并不鲜见。孩子们存在“躲”体育课的情况，而家长们觉得体育课“教得太少”。

王女士的儿子在上海浦东某小学念5年级。5年下来，孩子表示“不喜欢体育课”。

“体育课要么就是跑步，要么就是拉队列报数，报得不好的，会让小孩子一整节课都练习报数；天气不好就在教室里看视频，哪怕放一个太极拳视频让小孩跟着练练也行，她偏不，就是不动、纯看，自己刷手机。”王女士说，她曾多次向班主任反映过体育课的问题，但班主任也只能向体育老师本人反映，“班主任对体育老师也没有监督、指导的权利”。

王女士觉得，这样的体育课，不上也罢，“还不如被语数外占了，至少学点知识”。

周女士的女儿在上海徐汇区某小学念四年级。她告诉记者，学校体育课不以激发孩子兴趣为主，而是以给孩子“做规矩”为主，“自修课不可以走来走去、不可以讲话；你能想象体育课也是这样的吗？老师让孩子们站着不许乱动，就练习怎么好好站”。

陈女士的儿子在徐汇区读初中，她发现儿子有些“躲”体育课，“听他说体育课挺无聊的，就是跑步和自由活动。老师一般就在旁边看着他们，自己刷刷手机”。

上海浦东的高中生家长白女士介绍，女儿去年在中考体育中只拿了27分（满分30分），一个重要的原因是“体育课教得少、中考体育考得多”。她告诉记者，学校体育课以枯燥的跑步运动为主，但中考体育还要考大球、小球，她只好在课外给孩子报“中考体育专项培训班”。

“体育30分计入中考成绩总分的！学校连足篮排的训练场，网球、乒乓、羽毛球的训练场，以及教练都不能保证，平时一个老师对四五十个学生上上课，能考得出吗？”白女士说，自己后来给女儿请了一对一的网球教练，还上了专门的篮球课，她说，这是中考生体育补习的普遍情况。

周女士则对学校的游泳课不满意。上海市教委、市体育局2004年开始就启动了中小学生学游泳达标活动，这项工作坚持了20年。但周女士说，因为学校没有游泳池，每周学校都要包一辆大巴把孩子送去游泳馆学习，“前后至少3节课时间，游泳教学不到1小时，1个教练对20多个学生，也教不会啥东西，费时费力”。

中等强度运动不到课时的50%，体育课质量如何保证？

上海体育学院体育教育训练学院教师王丽娟曾专门研究过“不同学段体育课中教师因素对学生身体活动水平的影响”，2021年，她调查了上海284节体育课，结果显示，小学和初中体育课中，中等强度身体活动时间百分比均未达到50%的课堂时间。

她在研究论文中指出，小学和初中体育老师“课堂管理行为”所花费的时间较多，建议老师适当减少“课堂管理行为”，增加有利于学生积极学习和参与身体活动的行为。

记者注意到，上海徐汇中学体育课事件，这两天已经成为家长们热议的焦点。相比该事件本身，家长们更关心的是，几乎天天要上的体育课、质量如何保证。

这其中有两个关键问题，一是体育课师资力量是否充足、教师水平够不够，二是体育课课时和课程质量如何保证。

2023年上海市教育工作年报显示，2023年上海共有约169万名中小学生，但上海有多少体育教师尚无最新数据。2021年，上海市人大代表林丽平曾走访调查过，称上海大约有20%左右的体育教师缺口，大约缺少2000至3000人。

为了提升现有的体育师资的水平，上海市分别在2016年至2020年，2023年至2025年出台过体育师资培训工作方案，田径、游泳、篮球、排球、乒乓球、武术、冰壶、冰球等项目均在培训范围之列，两个时段分别培训1000名体育教师。

前述中学体育教研组长王某告诉记者，中学体育老师每人每周要上12至20节课不等，工作量很大，“按照老师要陪学生一起运动的要求，其实每天都很累”。与此同时，王某说，体育老师的课时工资又是教师中的“第三档”，时均收入较低。、

至于课时和课程质量问题，王某介绍，目前中学体育课占课情况不多，但课程质量主要靠“教师自觉”和“教研组长巡查”，“因我本人也要上很多课，所以不可能天天巡查，频率大约两三周一次”。

这两天，上海各级教育主管部门都在中小学校园内督导开学后的课程执行情况。一所初中学校的校长告诉记者，巡查主要针对有没有搞书面测验、有没有占用副课、有没有增加作业量等问题进行，并未专项督查体育课课程质量。

学生家长周女士说，虽然现在学校每周安排5节体育课，但如果孩子们的语、数、英作业的订正当天未完成，按照学校规定就不能参加体育课。

中学体育老师罗某本身就热爱体育运动，攀岩、跑步、骑行、曲棍球、篮球、羽毛球都是他的业余爱好，他在体育课上也常常和同学们一起打球，他告诉记者，每个体育老师都有各自的教学方法，教委也有统一的教学进度，“真要监督体育老师上课其实挺难的，但学校可以挑选那些本身就爱运动的人来做体育老师，这能看得出来。有的老师虽然学的体育专业，但他未必爱运动、爱与孩子互动”。

来源：中国青年报客户端