高中毕业不直接升大学 王若颖要花2年来探索人生方向

王若颖从高雄市明诚高中毕业后，未直接升大学，而是要利用2年探索人生方向，她参与凤山社大课程「人·阅读·城市小旅行」担任杏福巷子导览员。（教育部提供／林志成台北传真）

「我是个3分钟热度的人，所以想透过参加计划来测试自己，是不是真的想走广告这条路。」王若颖从高雄市明诚高中毕业后，并未直接升大学，而是参与教育部青年署109年度的「青年教育与就业储蓄帐户方案-青年体验学习计划」，期许自己借由2年的探索过程，确立自己未来方向。

王若颖表示，她在执行企画过程很享受自主学习的乐趣，持续寻找资源与机会，参与各式培训与讲座以及到大学旁听广告相关课程，让自己像海绵一样吸收知识，并培养表达与独立思考的能力。

王若颖认为广告人应接触多元主题，以培养对社会的敏感度、增进文案发想能力，作品才能打动人心，因此投入许多服务工作。例如协助台南巴哈伊机构推广社区青少年发展，担任青少年的激励者；另在高雄市凤山社区大学办理的「人·阅读·城市小旅行」课程担任在地文化导览员。

有次王若颖和长荣大学永续发展国际学士学程的国际学生，一同参加台南市野鸟学会举办的赏鸟活动，感受到来自东非坦尚尼亚和蒲隆地的学生对环境的关注和热爱。

王若颖除了既有学习外，平常也积极进修英语检定，为赴以色列巴哈伊世界中心作准备，让触角伸向国际，这是她第一次处理关于出国的事宜，顺利于110年10月抵达以色列后，开始在中心学习花园维护整洁，后续将见习社区服务相关事务。

王若颖感受到英文的重要性，申请见习的过程，除了必须了解对方想告知的讯息，也须让自己的想法清楚表达给对方。王若颖表示，「我们一生当中有很多选择，要无所畏惧，勇敢选择你的未来！」

「青年教育与就业储蓄帐户方案—青年体验学习计划」由教育部青年发展署办理，111年度计划报名至111年3月16日止，有兴趣的高中职应届毕业生至方案填报系统（https：／／young.cloud.ncnu.edu.tw／）线上报名。

这项计划鼓励青年自主规画志愿服务、壮游探索、达人见习、创业见习、社区见习等多元体验学习类型，透过国内外2或3年的自主学习，探索性向与兴趣，找到未来人生方向。