弘光护理学院跨域开发AR教材 3D图示更贴近现实

弘光科大举办AR教案发表会，与会者实际稍作体验。（陈淑娥摄）

弘光科大举办应用扩增实境于基础护理技能辅助教材开发成果会。（陈淑娥摄）

弘光科大护理系助理教授江令君分享AR教案设计理念。（陈淑娥摄）

弘光科大配合教育部推展数位教材政策，护理学院从109年起开发多组虚拟实境(VR)教案， 17日举办「应用扩增实境于基础护理技能辅助教材开发成果会」，把20个AR教案设计方向、架构、操作及设计理念，与全国护理相关老师分享。

成果发表会由弘光科大副校长潘世尊致词，再由护理学院院长陈淑龄说明计划缘由及成果报告。陈淑龄表示，护理技术因为涉及侵入性技术及隐私问题，皆以模型当教材教学，常有损害问题，且技术练习时间有限。而AR可以可重复练习、无所不在学习，因此，跨域制作AR教材，让学生可以多加练习，减少出错，也能减少模型教具的损坏。

陈淑龄指出，护理基础技能AR教材补助计划开发，和多媒体游戏发展与应用系跨域合作，请有丰富多媒体设计制作的副教授刘明昆与20位护理专业教师参与开发，参与者对AR从零认知开始学习，经过不断的沟通调整，最后开发了20个教案，包括基本护理5案、内外科护理学5案、产科护理学3案、儿科护理学2案、身体评估5案。

AR教案在弘光校内护理学院各学制中，已有6011人试用。陈淑龄表示，老师在授课前，先进行AR的训练同时取得认证，每学期有四门课程使用AR技能教案，期末进行满意度调查，高达90％以上的学生满意。学生回馈说，「透过AR上课会增加课后学习动力，也希望设计更多不同的科目，很棒的教材。」

刘明昆表示，去年开始参与教案制作，护理很专业有很多专有名词，因此，与护理系老师不断沟通，搜集素材，例如人工血管放在哪里？过程产生很多困难点，每一步骤都很重要，最后作出20个教案，「这对我是很难得的经验。」另外，他也告诉与会老师，要如何应用适合的软体工具，进行AR专案制作。

为了让与会老师，进一步熟悉辅助教材，发表会上由护理系助理教授黄雅芳、张靖梅、宋琇钰、江令君、赖美信等，个别分享儿科胸腔物理治疗、产科正常胎位认识、身体评估神经系统检查、内外科人工静脉血管备物及知识层面、基护输出输入量纪录介绍等5个教案设计理念分享及体验，同时进行实作练习。

每一个教案放在软体上，不需要戴AR头盔，只要有手机便能使用。5位示范的老师先说明传统教学方式与学生遇到的问题，指出透过AR教学，学生学到的不只有课本上的知识，更能有临场感，甚至还可以进行卫教，接着，再带领参加发表会的老师透过手机操作。