加拿大高等教育：国际学生群体正在“大龄化”？

根据此前报道，加拿大政府决定在未来两年限制国际学生数量，各省高校被分配到固定名额的“学习许可”发放数量，并且通过省级证明信（PAL）等方式进行严格把控。

在这样一个“限额”时代，许多机构开始把重点转向学习许可批准率，最大化学习许可批准率对加拿大的教育机构至关重要。

对于一些学院和大学来说，必须要更加仔细地审视所有可能影响学习许可获批率的因素，其中有一项就是有关于申请者年龄问题。

有许多熟悉加拿大国际教育行业的人士都知道，年龄较大的申请者通常学签获批率较低。但年龄对学习许可申请获批的影响具体到底有多大呢？

近日，加拿大知名网申平台 ApplyBoard 对此发布了一项调研报告，得出以下主要结论：

从 2019 年到 2023 年，25 岁以下申请人的学习许可获批率增加了 2.6%，而 25 岁以上学生的获批率增加了 16.7% 。

在过去 5 年里，25 岁以上申请人在学院（college）和大学（university）各个学习阶段的学习许可获批率都有增长，而 25 岁以下申请人获批率则没有增长。

2023 年，25 岁以上学生占所有获批学习许可数量的 25% 以上，而在 2019 年不到 15% 。

20 岁以上的学生，最有可能获得加拿大 college 的证书课程及大学其他课程的学习许可。

来源：ApplyBoard

一、申请人年龄对学习许可获批率的影响

自 2016 年以来，比较年轻的国际学生一直有着更高的高等教育学习许可获批率。

在过去 5 年里，20 岁以下学生比 30 岁以上学生的学签获批率高出至少 75% 。也就是说，学习许可的获批率似乎与年龄呈负相关性。

从 2019 至 2023 年期间，根据申请人年龄，加拿大高等教育的学习许可获批率情况如下：

总的来说，数据显示申请人年龄越大，获批学习许可的可能性越小，但也有一些例外情况。

从上图中我们可以看到，在 2020 年和 2022 年，30 岁以上申请人获得学习许可的可能性比 26-30 岁的申请人更高。更有趣的是，25 岁以上学生的获批率增幅比年轻学生更大。

从 2019 年到 2023 年，25 岁以下申请人的批准率增加了 2.6%，而 25 岁以上学生的批准率增加了 16.7% 。自疫情前至今，学习许可获批率变化最大的年龄组是 26-30 岁的申请人。

在 2023 年，申请加拿大高等教育学习许可的 26-30 岁申请人，比 2019 年时获批准的可能性增加了 20% 以上。

二、加拿大国际学生群体正在“大龄化”

过去 5 年里，这些增长的学习许可获批率，对于获得学习许可的大龄学生的数量产生了重大影响。

在 2019 年和 2023 年，加拿大高等教育学习许可批准情况，按年龄组划分如下：

这些数据显示，过去 5 年中，20 岁以下年龄组的学习许可获批率实现了 57.1% 的增长，但却是增长最慢的群体，2019 年是该群体学生学习许可批准数量最多的最后一年。此后，20-25 岁的学生取而代之，成为了获得学习许可数量最多的年龄组。

另外，大龄学生对加拿大高等教育的兴趣正在蓬勃发展。

自 2019 年以来，26-30 岁以及30岁以上这两个年龄组的学习许可获批数量增长了三倍以上。仅在 2022-2023 年间，26-30 岁学生群体的学签批准数量就增加了 35%，而 30 岁以上学生的批准数量增长了 45% 以上。

这些惊人的增长变化都导致加拿大的国际学生群体呈现大龄化趋势。

自 2019 年以来，大龄学生在加拿大国际学生流入中所占比例逐渐增加。

2019 年，大龄学生占所有批准学习许可数量的 15% 左右；但到了 2023 年，他们占比已经超过 25% 。同期内，20-25 岁的学生大约占了 40% ，而年龄更小的学生则每年都占比较低。

ApplyBoard 认为，导致大龄学生兴趣增加的原因有很多。比如加拿大院校的研究生课程知名度有所提高，因为这些课程通常吸引的是已经拥有学位的大龄学生。通过这些课程，学生能够学习新技能，这些技能可能有助于他们的职业发展，推动他们的事业。

另外，加拿大国际教育领域的政策调整也普遍有利于大龄人群的申请。比如他们有更多时间工作并储蓄资金，从而更容易满足更高的财务证明要求，也更加能够负担得起在学习期间的住房等等。

但对于大龄学生来说，也并非所有消息都是好消息。例如，最近移民局开始限制对国际学生配偶开放工作许可，这也可能会对大龄学生产生相应的影响。

ApplyBoard 表示，他们将密切关注在加拿大的新政策下大龄学生申请量的变化。

但如果上述这些趋势继续延续下去，并且有更多的大龄学生获得了加拿大的学习许可，那么这个年龄组必定会成为高等教育机构招生更重要的考虑人群。

三、加拿大college的大龄学生情况

接下来，让我们再来看看对于加拿大 college 学院来说，大龄国际学生带来的影响和机会。

在过去 3 年里，加拿大 college 大龄学生的学习许可获批数量大幅增加。

在此期间，年轻学生（20 岁以下）仍占所有 college 学习许可数量的 70% 以上，但大龄学生的批准数量增长了却超过 100% :

自 2021 年以来，加拿大 college 学习许可的整体批准数量增长超过 75%，增长范围涵盖所有年龄组。在此期间，大龄学生的批准数量增长超过了 100% ；

在过去 5 年里，加拿大 college 学习许可的获批率在所有年龄组都有所增加。在这段时间内，获批率变化最大的年龄组是 26-30 岁的学生群体，他们的学习许可获批率从 42% 增加到了 52% 。

2019-2023 年间，按申请人年龄划分的加拿大 college 学生的学习许可获批率如下：

由此可见，加拿大 college 对大龄学生的吸引力日益增加，这得益于批准率的上升。

如果当前趋势持续下去，到 2024 年，大龄学生的 college 学习许可批准数量将超过 20 岁以下学生的数量。

这可能会导致加拿大 college 的国际学生平均年龄发生重大变化，同时也为加拿大学院带来新的机遇和挑战。

随着越来越多的大龄学生来到 college 校园，家庭支持服务和就业咨询的需求可能会大大增加，因为大龄学生更有可能带来家庭成员并试图提升自己的职业发展，他们就读期间可能也更加需要工作。

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吸引大龄学生群体就读加拿大学院

在吸引大龄学生到加拿大 college 学习时，还需要多多关注的是不同课程类型的学习许可获批率。

吸引学生参加批准率较低的课程将会给学生和学院带来挫折，特别是由于新的学习许可申请限额。

2023 年，按年龄划分的学习许可申请人就读的热门 college 课程类型如下：

根据学习许可批准率，大龄学生获批学习许可最多的 college 课程类型是证书类课程（Certificate）。

然而，这并不是大多数大龄学生申请的学习水平。2023 年，大龄学生申请学院文凭课程（Diploma）的比例为 51%，而申请证书课程的比例为 47% 。然而，25 岁及以上的学生在所有情况下获得 college 证书课程的学习许可比例为 52%，而文凭课程的比例为 44% 。

尽管文凭课程可能适合一些大龄学生，但希望吸引更多大龄学生的学院应该提升其证书课程的质量，以及对职业发展的积极影响。

五、加拿大大学的大龄学生情况

与 College 相比，加拿大大学（University）在过去 3 年里获批的大龄学生学习许可数量较少一些。然而，从 2021 年到 2023 年，寻求攻读大学课程的大龄学生的学习许可批准数量也还是增长了 160% :

在过去 3 年里，加拿大大学 20 岁以下学生群体的学习许可批准数量保持稳定。相比之下，20-25 岁学生的批准数量增加了 50%，而25岁及以上大龄学生的批准数量则增加了160%；

在过去 5 年中，25 岁以下的大学学生的学习许可批准率略有下降，尤其是自 2021 年以来下降更为显著。相比之下，25 岁及以上大龄学生的获批率大幅增加，从 2019 年的 20% 增加到 2023 年的 32% 以上。

2019-2023 年间，按申请人年龄划分，就读大学的国际学生的学习许可批准率如下：

自 2021 年以来，20 岁以下学生的学习许可批准数量保持稳定，但其他年龄组的批准数量却在激增。大龄学生（25 岁以上）在 2021 年占所有大学学习许可批准数量的约 8%，但在 2023 年增加到了超过 15% 。

大龄学生对大学学习的兴趣日益增长是非常显著的。尽管这样的学生年龄结构变化对加拿大大学的影响相比学院来说较小，但它们也为大学带来了同样的机遇和挑战。

大龄学生更有可能需要供养一个家庭，因此需要接触不同的支持系统和服务，他们也更有可能居住在校外，从而推动了对社区支持和工作机会的需求。

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吸引大龄学生群体就读加拿大大学

与加拿大学院一样，按课程类型划分的学习许可获批率对于希望招收大龄学生的加拿大大学来说可能是一个重要考虑因素。

2023 年，按申请人年龄划分，大学学习许可申请人攻读的热门课程类型如下：

此前由于年龄问题，而有不少大龄留学生的学生签证被拒签(被质疑可能有移民倾向)。

但综合以上数据，加拿大大龄学生学习许可获批率正大幅上升，这也预示着未来大龄学生申请留学或许会变得容易一些。

对于所有加拿大高等教育机构来说，大龄学生有望在国际学生人口增长和稳定中发挥重要作用。

ApplyBoard 认为，来自大龄学生的学习许可申请量可能会继续攀升，而这也将进一步提升市场机遇。

但是，这些不断增长的大龄学生群体也需要更多的新政策及体系支持。加拿大 college 还应该致力于提升其证书课程的质量和影响力，以及关注这些课程如何推动他们的职业发展等问题；同样，加拿大大学也应该专注于研究生文凭和证书课程如何帮助大龄学生在毕业后迈出下一步。

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