教部補助13所高中 設跨校教師社群推數位學習

为持续推动高中数位教学，教育部112年补助13所高中作为区域重点学校，带领邻近学校，办理跨校数位学习教师社群，搭配「4学模式」，提升学生学习成效。本报资料照片

为持续推动高中数位教学，教育部112年补助13所高中作为区域重点学校，带领邻近学校，办理跨校数位学习教师社群，搭配「4学模式」，提升学生学习成效。

教育部今天发布新闻稿指出，国民及学前教育署补助区域重点学校，办理跨校数位学习教师社群，以协同探究的方式精进教师数位素养，促进校际合作，鼓励教师搭配「学生自学」、「组内共学」、「教师导学」、「组间互学」等4学模式，依学生学习状况适时给予指导。

以斗六高中为例，串联云林、嘉义区域的6所国立学校，建立跨校数位学习教师社群，以英文科为主题，运用教育部推动中小学数位学习精进方案核配的平板及学习平台，整合校内既有的数位前导计划、英语科全英教学等计划资源，进行英文科教师跨校社群共备。

斗六高中教务主任董季桦表示，参与教师彼此分享数位教学经验，结合Google Space和学习吧等资源，节录课文并提供学生口说练习使用，并透过平台功能即时反馈、纪录与追踪，增添学生语言学习的趣味和成就感。

为强化南投区域学校推动数位教学，南投高中则办理跨校工作坊，包括生成式AI教学应用、数位平台自主学习、数位学习资源与教学应用等，借由云端平台进行讨论和成果分享，实践数位教学的「4学模式」，让参与教师透过实务操作，熟悉将数位工具导入课堂教学。