近4成家长拿孩子课业与他人比较 叶丙成：百害无一利

根据儿福联盟统计，有39.9％学生反映家长会将课业表现与他人比较；而有22.1％学生认为家长关心课业表现胜过其他生活里的事情，造成学生庞大的学习压力，甚至到后来失去学习动力。（本报系资料照）

父母对孩子课业有要求无可厚非，但往往也成为孩子一大压力来源，根据儿福联盟统计，有39.9％学生反映家长会将课业表现与他人比较；而有22.1％学生认为家长关心课业表现胜过其他生活里的事情。台大电机工程系教授、台大创新技术学院D-School副院长叶丙成表示，拿孩子和他人比较不仅没有意义，更是百害无一利。

叶丙成表示，许多学生谈到父母会拿自己和其他学生比较，当压力来来父母时，孩子对自己的期待又要有多高？台湾家长和孩子对业界和世界发展趋势其实并了解，变成必须要读某某大学和科系才会有前途，这样的传统观念无形中会带来额外压力。

叶丙成指出，台湾的父母不该再拿孩子学业来和他人比较，这种比较不仅没有意义，更是百害无一利，当孩子有自己空间来探索未来兴趣时，一定总比国高中被逼着学习，导致弹性疲乏，等到了大学没有动力学习时才是最可怕的。

叶丙成也特别指出，许多家长为了安心而让孩子补习补全科，个人并不是反对补习，而是通通都补反而会让学生认为，反正补习会再讲第二次，在学校就可以不用认真听，补习应是学校老师真的帮不上你再补，而不是预设心里补全科，「少子化下其实业界都缺人，只要有培养相关能力都一定有机会」。

学生Leo表示，大人们可能只了解108课纲片面的东西，除了学习历程和活动会被老师逼着做外，父母也认为你应该要多参加活动，参加任何活动都还要写学习单，压力真的很大。

学生小K也说，108课纲强调素养导向，但学校可能也没有真的回归到培养学生素养，最后还是变成填鸭式教育，在学校和家里都感受到排山倒海的学习压力，真的会很辛苦。

微光心理咨商所咨商心理师邓善庭表示，这个时代的我们太习惯求快求成，从心理学来看，自我认同需要一段「迷惘期」，学生不需要很快决定要做什么，以及要如何快速的达成社会期待，也建议学生的纾压都应该和手机脱离，这样才能帮助大脑放松。