金大社工系前进国小校园 携手学童玩游戏解情绪、反霸凌

金门大学社工系前进中正及开瑄两所国小，透过游戏陪伴小学童们一起练习觉察和处理情绪。(图／金门大学提供)

金门大学社工系透过孩童喜爱的闯关、桌游及绘本分享等有趣方式进行，主题贴近学童生活经验。(图／金门大学提供)

情绪教育是一辈子的功课，校园霸凌也是部分学生曾遇到的悲惨经验。国立金门大学社工系在教育部指导下，特别与地区中正及开瑄两所国小携手合作，在多位大哥哥、大姐姐的陪伴下，透过闯关游戏、桌游卡牌及绘本共读等多元游戏方式，陪伴小学童们一起练习觉察和处理情绪，活动中玩出好心情，也培养孩子因应霸凌的能力。

金大社工系主任黄志坤表示，教育部目前大力推动大学社会责任USR计划，期待大学师生利用社会资源，同时也能善用专业回馈社区。他很开心看到学生带着热情与专业，走出教室，发挥做中学及社工助人的专业精神，具体实践「为社会培育理论与实务兼具与关怀地方的知识份子」。

金大社工系计划指导教授童小珠则指出，霸凌和情绪因应有很大关联，孩童若无法安顿自己的情绪，进到校园团体生活后在人际上就容易发生问题。与其高喊杜绝霸凌，更实际做法是提早教导孩子因应情绪并寻求协助。

金大社工系说明，此次共规画2个营队，分别在开瑄国小针对低年级学童进行为期四个下午的「开启情绪的『瑄』告」营队，以及在中正国小针对中高年级学童进行为期2天的「『霸』弃说不：反霸凌活动」营队。

童小珠表示，此次活动透过孩童喜爱的闯关、桌游及绘本分享等有趣方式进行，主题贴近学童生活经验，活动中又有哥哥姐姐陪同，是很棒的玩中学、学中玩活动体验。

负责规画营队的学生也表示，这次营队发想是从自己的校园生活经验出发，设想出多元有趣情境。参与规画「开启情绪的『瑄』告」营队的学生指出，他们利用国小下午课后时间规画四次活动，包括从桌游及牌卡认识情绪并利用影片及角色扮演觉察和分享情绪，最后制作情绪袜子娃娃及演出情绪短剧展现学习成果。「『霸』弃说不：反霸凌活动」营队参与学生则说，他们主要透过九宫格大挑战、少年侦探团小短剧及小朋友熟悉的胖虎高峰会桌游等游戏带着孩子认识霸凌以及被霸凌者、霸凌者和旁观者的情绪需求及行为背后原因，陪伴孩子练习正向人际互动与寻求协助能力。

金大表示，此系列活动是教育部青年发展署「奖励青年自组团队参与志工行动计划」，参与学生皆表示可以陪伴学童渡过充实又有意义的课后时光，带给他们很大鼓舞，也非常谢谢学校给予的协助。金大强调，未来该校社工系将持续办理此类营队，强化学校与社区友善连结，并累积学生就业竞争力。

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