「捐钱就可以念」…实验教育仿国外名大学 教育部：不行
▲慈心华德福以实验教育著名。（图／翻摄慈心华德福官网，下同）
实验教育正夯，但问题也频频出现。宜兰县政府日前才处理人文中小学的合约问题，现在身为领头羊的慈心华德福教育实验高中，因为办学优良、人数增加，也出现校舍不足的问题，家长忍不住提议「在招生时可不可以挑选家长」，国教署则回应「公立学校就要公平正义，应该用抽签的方式」。
《实验教育三法》修正草案正在审查，不同于传统教育的作法也成为一种新兴选择，家长重视孩子的自主意识、挑战跳脱课堂外的学习；但实验教育的课程设计复杂、多元，户外探访活动多、又没有考试机制，也造成在收费、课程核准、行政公文处理上，常受到传统法规的限制。
人文中小学就是因为被投诉「违法」，决议在106学年度结束后解约，引起家长抗议、陈情，无奈表示「教学模式、老师的培育、不同的上课地点，这些行政上的流程问题只要被刁难，就很难推动；而且学校创立在《实验教育三法》之前，与其责怪学校违法，不如重新修法、订定契约，再由主管机关派人辅导，让原有的体系能够继续维持。」
就算学校办理成功，在强调高品质的教育体系中，也很容易遇到资源不足的问题，慈心华德福因为办学绩效高、不只户籍在宜兰县的学生想要就读，还有许多外县市的慕名而来，造成校舍不足、学生活动面积降低；家长表示，学校没有经费建置新校舍，不如比照国外大学「挑选家长」的制度，除了比序之外、开放10%只要家长捐款就能入学，「有笔经费也比较自由。」
但教育部回应，公办民营的学校还是属于公立体系，要对学区的学生负责，经费来源是由政府补助，「要符合公平正义原则」，遇到人数超出的状况，也应该使用抽签决定，避免学校主观意见；陈学圣则认为，这难免会让学生有「我是被挑进来的贵族」等想法，对于其他学生也不公平。