科大生怨：2年都在上高職學過的

从高职生的角度来看，学习上找不到新的目标、课程重复，学生会觉得学习缺乏效率、选择科大继续升学的意义也变得奇怪。示意图。图／联合报系资料照片

随着愈来愈多普高生选择就读科大，学生团体表示，近来收到多位科大学生陈情，指系上课程常为弥平技高生、与高中生及外籍学生的差距，大一到大二都在学高职已修习过的专业课程与内容，缺乏学习效率。

EdYouth常务理事洪振翔表示，由于高中生不像高职生拥有专业科目、实作的基础能力，导致许多招收普高学生的科大校系，为配合学生学习状况，大一、大二的课程设计往往过于简单。但从高职生的角度来看，学习上找不到新的目标、课程重复，学生会觉得学习缺乏效率、选择科大继续升学的意义也变得奇怪。

EdYouth理事长蔡其晔表示，虽然科大招收普高生能促进技职体系与学术体系的融合，但现行普高生名额占比过高，势必会削弱技职教育对学生、家长的吸引力。

北科大电子工程系副教授高立人则认为，这几年带的班级不乏有普高毕业的学生，的确在课程设计上，为了让全班同学在同样的基础上学习，会有少数的课程与高职的内容重叠到，像是程式设计、数位逻辑，电子学等，但课程设计的难度绝对会比高职端更深、更广，且有重复的内容「真的不多」。

高立人也说，技高同学在专业实作上较有经验，普高学生则对于线性代数、微积分等学科相对有概念，透过教学相长，其实是很不错的学习模式。