老师压力大难喘息 台北不到2成国中有教师休息室

台北市议员陈怡君检视发现，北市仅不到17％的国中设有教师办公室，只有少数学校有舒适的教师休息空间，多数老师却没有良好的喘息空间。（台北市议员陈怡君提供／谢佳君台北传真）

学生需要下课休息，老师也需要好的喘息空间，但民进党市议员陈怡君检视发现，台北市不到17％的国中有教师休息室，国小、高中更寥寥可数，呼吁教育局尽快盘点学校现有闲置空间再利用，让各校都有教师休息室，让老师有好的职场环境，也有助提升教育品质。

根据「国民小学及国民中学设施设备基准」，国小及国高中校园教师休息室空间包括各处室办公室、教师办公室、教师会办公室、教师研究室、交谊厅等，但陈怡君表示，从北市教育局缴交回来的教师休息室照片中，北市86所国中仅有20所设有教师休息室，换算比例不到17％。而教育局虽回复北市139所国小，其中120间有教师休息室，但仅提供1张照片，真实性存疑。

陈怡君说，对老师来说，教师办公室是办公环境，电话也不断进线，并不适合身心灵放松。但只有少数国中有经费重新规划装潢、购买设备，提供真正良好的休息环境；有些学校虽有教师休息室，但堆满杂物、教具，看起来完全不像教师休息室，反而更像仓库。

她强调，现今各校皆采取融合教育，让一般生与特殊生一起学习及成长，老师必须针对不同学生因材施教，除了平常的教务工作、备课作业之外，也要面对不同的家长、学生进行沟通，在长期的工作压力之下，有老师及体恤老师的家长反映，有时候老师也需要一个喘息、释放情绪、不受干扰的空间。

她建议，少子化后，很多教室都成为余裕的空间，教育局应立刻盘点学校现有闲置空间再利用，规划专案经费为老师们设立本就应有教师休息室，老师心情稳定、工作稳定才能帮助更多孩子学习成长。

北市教育局长汤志民回应，学校现在的设备基准没有「教师休息室」这个名称，有的称为老师办公室，有些学校则会利用闲置空间规划亲师交流教室，让老师可以专心备课，家长也可以有较好的空间和老师交流，若学校提出希望将环境整理得更好，教育局也会提供协助。