迈入2030双语国家 教团提4大疑虑：师资不可能速成！
▲对于双语国家，张旭政认为，应以鼓励老师在课堂上用英语单字，或鼓励孩子参加英语类课后社团等意见为主。（图／记者赖于榛摄）
行政院推动「2030双语国家政策发展蓝图」，全国教师工会总联合会理事长张旭政6日指出，这样的政策充满忧虑，包括是否让学生原本科目学不好、师资不足、城乡差距更大以及重演过去贬抑方言等现象。
行政院长赖清德宣布推动2030双语国家政策，请国发会担任主政机关，研议订定分阶段办理时程，他指出，这次推动的双语政策不同之处，在于本次是为提升国家整体的竞争力，而非同以往以考试为目的；重视的是提升国人的英语力，而非硬体环境的建置而已。
对此，张旭政表示，提升英语能力是全民共识，但政府要深思政策的定位，是要把英美文化全盘纳入，还是着重强化国际沟通能力。另外，他也指出，英语师资不可能速成，台湾现在没有足够的师资，教育部长叶俊荣提到明年要开始培育英语教学能力师资，但即便英语师资培育出来，有没有学校可以去教？有没有职缺？这还牵涉到法令的修改。
此外，张旭政也担忧城乡落差，教育部某年曾办理国小英语科任教师培训，约有1千多人，但全部集中在都会区，都会区有比较好的师资和资源，反而又造成英语能力更加M型化。
最后，张旭政提到，政府希望像香港或新加坡采取中英双语并行，但是香港和新加坡之前被英国殖民，原本就已有英语场域、文化、生活习惯和思维，和台湾状况不同，硬是要引进英语教学，会不会变成只标榜英语教学「no Chinese」，政府应要搞清楚，到底是要引进英语文化，还是只是要提升学生的沟通能力？