美国研究报告：上课用笔电 成绩会变差且影响同学
▲笔电成了几乎每个大学生必备的「工具」。（图／视觉中国CFP）
在现代大学中，笔电、平板、手机等3C产品已成为了学生「记笔记」的工具， 常常被带入课堂。但26日在「教育心理学」上刊登的美国研究报告指出，在课堂使用笔电等电子设备真的会使人分心，成绩也很可能因此变差，且还会影响到周围的其他同学。
美国纽泽西州罗格斯大学（Rutgers University）的研究报告7月26日于「教育心理学」（Educational Psychology）网站刊登指出，可以上网的笔电、平板电脑及手机的「入侵」给大学课堂带来「大转变」。他们让118名学生参加了实验研究，让这些学生由同一个教授、同样的教室跟课表时间，上了2门一样的课程。唯一的不同就是将他们分为允许使用电子设备、不允许使用两组。
▼现代大学课堂中，很多学生借着用手机记笔记、拍ppt的名义，偷偷玩手机游戏。（图／翻摄腾讯网）
调查结果发现，在课堂上使用笔电等设备，不论上的课是哪一门，在当下的课堂中不会影响学生的表现，但其实都会导致注意力分散，具体的体现可从之后的考试成绩中明显观察到。
为了使实验的影响因素减少，学期课堂3次课堂考以及期末考中的题目，全都是源于教科书和教授在ppt上放映过的知识点。
统计结果显示，如果评分标准是A、B、C，上课时使用电子设备的学生，考试成绩平均会比没使用的同学降了约一个英文字母的等级。这对许多学生而言，就是「PASS」还是「被当」的「天堂与地狱」了。
研究还发现，若是可以使用电子设备，许多学生不但自己的专注力会被拉到电子设备，他们甚至还会将其他同学的注意力一起拉到电子设备中的事物，而这些事物很可能与课堂知识根本毫无关联。更甚，当2、3个学生一起在看笔电时，很容易产生讨论、嘻笑等反应，进一歩影响周围更多的同学，形成扩大型的恶性影响。
▼允许教室中的电子设备对课堂测验以及随后的单元考试和期末考试的百分比正确的影响。（数据图／翻摄自tandfonline，下同）
▼学生之间分析允许和使用教室中的电子设备对课堂测验和随后的单元考试和期末考试的正确率的影响的结果。
▼学生内部分析允许和使用教室中的电子设备对课堂测验和随后的单元考试和期末考试的正确率的影响的结果。
据美国广播公司（ABC）报导，这项研究的主要负责人罗格斯大学心理学教授葛拉斯（Arnold Glass）指出，在开放使用电子设备使用的教室中，即使是自身从没使用的学生，也会由于受到其他使用手机或笔电同学的干扰，使考试成绩下降。
葛拉斯还表示，他们过去几年一直想深入探究，想要搞清楚科技对课堂学习所带来的影响为何，是正面还是负面。这项调查结果能使很多努力用功的学生、老师们做为警惕，了解某些在现代课堂中习以为常的、被忽视的因素，很可能就是给他们的成绩、分数带来潜藏的负面影响的「凶手」。
●研究报告原文：《Dividing attention in the classroom reduces exam performance》