南崁国小校长黄从孝统筹编辑《读桃园》新书　加深学子在地认同

▲《读桃园》新书发表。（图／市府提供）

记者杨淑媛／桃园报导

桃园市在地学《读桃园》新书发表会暨首映会，16日于南崁国小举行。「读桃园」以阅读在地为主轴，规划13区在地学路线，借由师生实际走读，运用双脚踏查桃园各区在地风土民情。市长张善政鼓励学生多元阅读，走入桃园家乡，欣赏自然、了解历史，找到归属感，让学生「知在地、识在地、传在地」，落实「重在地」的市府施政政策。

张善政指出，这样的学习方式不仅能增强学生对桃园的认同感，还能激发他们的探索精神，让他们在走出校园的同时，活用「半天走读」、「一日走读」路线，甚至至各区进行「秘境探索」，体验不同以往的桃园自然风光与人文底蕴，并系统性认识本市代表性之自然及人文场域。学校在教学现场可引导学生探索家乡，关怀在地人文，展现社会参与之核心素养。

▲《读桃园》以阅读在地为主轴，规划13区在地学路线。（图／市府提供）

张市长在欣赏桃园国小及信义国小学生以生动活泼的方式介绍「走读桃园」及「走读中坜」教材后，颁发感谢状感谢各校校长及团队用心编纂，汇集各区重要文化特色，尤其南崁国小校长黄从孝统筹编辑事务，相信《读桃园》定能成为桃园学校校本课程的重要参考指南。

教育局表示，市府积极推动国小在地化课程教材计划，本计划以「阅读在地」为主轴，规划13区在地学路线，透过师生实际走读探索，让学生「知在地、识在地，传在地」；同时针对本市特色自然地景、历史人文、生态场域、族群聚落及秘境探奇等主题，规划半天或一日走读路线。

▲《读桃园》以阅读在地为主轴，规划13区在地学路线。（图／市府提供）

教育局指出，《读桃园》在地学课程提供落实SDGs的契机，透过「以学生为中心」的探索式、参与式教学策略与学习任务，引导学生以实地体验建构知识，连结课堂知识与情境脉络，逐步形塑问题意识并实践对环境良善的公民行动，实现深耕在地、放眼国际的教育目标。