「PISA」測驗結果出爐 OECD國家平均退步、我國逆勢成長

2022年的PISA报告评比结果出炉，受到疫情影响，OECD国家皆出现历年最低表现，但我国本次测验在数学、阅读、科学素养3方面均较2018年进步。示意图／ingimage

2022年的「国际学生能力评量计划」（PISA）报告评比结果于今日在全球同步发布，这是台湾第6次参与评比。受到疫情影响，经济合作暨发展组织（OECD）国家皆出现历年最低表现，但我国本次测验在数学、阅读、科学素养3方面均较2018年进步，教育部及研究团队认为，台湾学生未受到疫情的不利影响，「停课不停学」让评量成果逆势前进。

OECD主办的国际学生能力评量计划于巴黎时间5日上午11时发布国际报告和评比结果，我国也将同步于台湾时间下午6时召开记者会。PISA 2022为台湾第6次参与PISA评比，本次评量以数学为主测领域，科学与阅读为辅测领域，我国共182校约6000名15岁在学学生参加施测。

此次评量数学、阅读、科学素养排名均较2018年进步，数学表现平均547分，排名第3名（2018年排名第5名）；阅读素养平均515分，排名第5名（2018年排名第17名）；科学素养平均537分，排名第4名（2018年排名第10名），数学、阅读与科学的表现均优于OECD平均。

PISA 2022 OECD国家的平均分数分别为数学472分、阅读476分、科学485分，与PISA 2018相比，OECD国家平均分数分别下降了17分、11分和4分，皆为历年来的最低表现。OECD国际报告指出，在参与PISA 2022的81个国家／经济体中，仅台湾、日本、韩国、立陶宛并列具备韧性的教育体系。这4个国家在学生数学素养表现、数学教育机会均等程度、幸福感三向度，表现皆与OECD平均值相当或更高。

教育部表示，本次PISA 2022施测时点适逢COVID-19疫情期间，我国仍有良好表现，在疫情期间积极实施线上教学，透过公私协力支援学校线上教学所需的工具与服务，从研究团队发布资料可以看见，疫情中台湾学生评量成果仍逆势前进。

台师大研究团队也认为，台湾学生在学习上并未受到疫情的不利影响，反而在疫情催化下，学习环境成功导入数位模式，这归功于第一线教师快速应对疫情，成功实施远距教学，实现「停课不停学」的目标。

我国在教育部的支持下，由国立台湾师范大学学习科学跨国顶尖研究中心组成跨校研究团队进行PISA 2022调查。本次调查原定于2021年进行正式施测，受COVID-19疫情影响而延后1年执行，全球共计有81个国家、约69万名学生参与。

2022年的PISA报告评比结果出炉，受到疫情影响，OECD国家皆出现历年最低表现，但我国本次测验在数学、阅读、科学素养3方面均较2018年进步。记者李芯／摄影