PPT授课「不利人文素养」？ 政协叹：学生拿手机狂拍
▲在大学课堂中，老师们多都用PPT授课。（图／取自免费图库pixabay）
不论在课堂上还是在会议报告中，PPT是许多人做简报的利器，图文并茂的排版，配上精简扼要的叙述，很快就能让人理解重点。不过今年大陆两会中，全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁直言，过度使用PPT教学将对人文素质产生负面影响，「学生上课不再认真做笔记，而是举着手机对着PPT不停拍照」。
拥有20年教学资历的刘宁表示，自己在大学讲课发现一个现象，「学生上课不再认真做笔记，而是举着手机对着PPT不停拍照，下课后他们还会直接找我拷贝。」她深切感受到近年来学生写作能力明显下滑，不少老师也都有同感。她便和几位老师做了一份调查研究，询问有写作障碍的学生，发现他们很久没在课堂上做笔记，「我意识到PPT的过度使用，不仅让学生疏于记笔记，还会导致他们相关能力的下滑。」
▲刘宁认为，学生们不再勤做笔记，不力于学生人文素质培养。（图／取自免费图库pixabay）
刘宁曾询问许多中小学教师，不少人已经意识到PPT带来的负面影响，有在减少使用的时间和频率。一名大学教师则说，使用PPT对于不同专业有不同影响，不过总体而言，不利于大学生人文素质培养。
在她的调查中，一名中学老师坦言，只要遇到教学评定、比赛或是公开课程，学校往往鼓励老师们使用PPT，甚至讲究精美复杂的排版，让老师们伤透脑筋。刘宁也特别请教心理学教授，「这位教授明确表达了对PPT的反对，强调记笔记才是提高注意力的重要手段。」
刘宁直言，「PPT只能将要点线性呈现，但一本书、一篇文章的内涵往往都有整体性。」倘若学生只透过PPT吸取新知，他们学到的知识只会愈来愈片面，更不利于提升阅读能力。
最后她奉劝，各级各类学校都应重新审视学生记笔记、教师写板书的重要意义，千万别过度仰赖PPT，应注重学生听、说、读、写和归纳总结的能力培养。此外，也要淡化PPT在教师职称评定、教学比赛和公开课程的权重，不应助长PPT所带来的形式主义风气。