全國傑出通識教師 用感知報告、桌遊豐富教學

教育部今天颁发「全国杰出通识教育教师奖」，5名得主都有特别的教育策略，包括让学生缴交感知报告，不擅长文字也可用图画表达；以及用桌游激发学习兴趣，探讨文本人物的心路历程。

今年度的杰出通识教师奖，共有43所大专推荐59人候选，最终选出5人获奖。教育部长郑英耀致词时提到，AI（人工智慧）时代重视跨领域，已非单科知识可以因应，通识教育就是大学DNA（去氧核糖核酸），不只是教导知识，更是教导生命。

得主之一、东南科技大学教授王玫擅长透过灵活的作业设计，让学生了解在地文化和制定行动方案。她发现许多学生撰写制式报告表现不佳，往往只是将网路知识复制、贴上，因而采取「先体验后制作」的教学策略。

王玫带学生实地踏查，并细心引导记录所见所闻，课后再缴交一份感知报告。对于不擅长文字描述的学生，则可用图画表达，激发艺术探索的动机。

勤益科技大学副教授施盈佑设计「楚汉相争」等桌游，让学生抽取人物卡，让学生思考项羽、刘邦等文本人物的角度和心路历程。他也将动漫跟文学结合，探讨当中的人物塑造、故事张力等。

施盈佑以「灌篮高手」为例，两大角色樱木花道和流川枫，光是名字的「樱」和「枫」就有映衬的手法，一人外显活泼、热情，但内在有一种特别的冷性，另一人则刚好反过来，外表冷漠但内心炙热。他顺着这样的方法，让学生知道看动漫有很多地方可以深入阅读和探讨。

政治大学副教授林质心串联多门课程，进入高中推广文学经典教学，鼓励学生主动跨出自己的「思考舒适圈」，透过文学理解不同文化的情感和价值观。

林质心的母亲是作家张晓风，张晓风今天也出席颁奖典礼，给予女儿支持和鼓励。教育部长郑英耀今天到场时，也特别向张晓风致意，感谢母女俩对台湾的贡献。