日本中小学生暴力行为激增

参考消息网11月19日报道 日本《朝日新闻》11月18日报道称,数据显示,2023年度日本全国中小学生暴力行为达10.8987万起,创下历史新高。小学生暴力行为问题尤其严重,约有7万起,每1000名小学生中的暴力行为数量也超过中学生。

文部科学省每年以学校和各级教育委员会为对象,实施“关于未成年学生问题行为、不到校等学生指导方面诸课题的调查”。今年的调查结果于10月31日公布。

该调查中的暴力行为指的是,学生在校内外有意识地施加物理力量伤害他人和破坏财物的行为,例如“揪住教师衣襟”“学生之间争吵互殴”“故意打破教室窗户”等。

按就学阶段来看,2023年度小学生暴力行为有70009起,比前一年度增加8554起;初中生暴力行为有33617起,比前一年度增加3918起;高中生暴力行为有5361起,比前一年度增加1089起。关于每1000人发生暴力行为的件数,2023年度小学生为11.5起,比前一年度增加1.6起;中学生为10.4起,比前一年度增加1.2起;高中生为1.7起,比前一年度增加0.4起。

据文部科学省分析,暴力行为数量增加的理由包括,“随着对霸凌问题的意识增强,以及对未成年学生的观察更加细致,学校对暴力行为情况了解得更加全面”。

一线教师还列举了其他因素。

东京都一所小学的一位34岁女教师表示:“似乎大家不太会站在对方立场上想问题。新冠疫情导致人与人接触机会变少,没有机会习得如何保持适当的心理距离。”

东京都内另一名小学女教师表示:“我感觉未成年人的人际交往能力下降,严重暴力现象日益增加。”少年儿童热衷于在智能手机上玩游戏,与同龄人之间的直接互动有所减少。另一方面,近年迎来资深教师退休潮,能够巧妙安抚学生情绪的教师减少。“学生暴力问题加剧,缺乏能够妥善处理问题的教师,形成恶性循环。”

白梅学园大学临床教育学教授增田修治指出,单个年度发生的小学生暴力行为“离突破8万起也不远了”。

增田关注的是2019年度和2020年度有暴力行为的儿童人数差异。由于计算方法有所变化,无法进行单纯比较。不过,2020年度有暴力行为的儿童总人数比2019年度减少了约6.5%,但有暴力行为的一年级学生却增加了约13%。可以认为,整体数量减少是受疫情时期停课等影响。

增田指出:“如果语言能力低下,无法清楚地表达自己的想法,儿童容易出现暴力倾向。”

近年课程增加也是影响因素。学业负担过重,学生缺乏思考时间,“思考能力得不到培养,可能导致学生缺乏自制能力”。

增田认为: “重新调整课程安排,注重培养学生思考能力,保障让儿童慢慢成长的时间,这些有利于减少暴力行为。小学生的暴力行为源自内心‘痛苦’的呐喊。成年人必须努力改变现状。”(编译/马晓云)