生生用平板／學生「數位奶嘴」上癮？ 引導管理時間

专家建议家长和老师应该指导学生制定每日或每周平板使用的时间上限，并遵循明确的时间使用规范。 示意图。图／联合报系资料照片

生生用平板融入教学，引发正反两面评价，不少家长担忧小孩戒不掉「数位奶嘴」，甚至还有家长特地请假避免孩子接触平板。尽管多数平板已设定禁止下载其他App，避免学生分心，不过专家建议，教学时仍应确保学生有足够时间阅读纸本书籍，亲师也应指导学生设定每天或每周的平板使用时间上限，「让学生尝试做时间的主人。」

国教行动联盟理事长王瀚阳说，许多学校强调已设定平板禁止下载教学软体以外的App，老师、家长还能监控孩子操作平板的内容，但下课时基本上没人管，小朋友使用数位科技的能力也不断增强，「将来平板还锁不锁得着，是一大隐忧。」

「限制学生使用平板没有意义。」桃园市乐善国小老师王振鸿说，小朋友分心根源在于「不甘愿」，像电动还没打完，就被要求写功课，教师应更有同理心，事前跟孩子约法三章，「只要上课认真听讲，下课怎么玩都行」，学生便会自我要求。

他认为不用拒斥孩子接触3C产品，载具随时连网、查询资料速度快，可减少浪费时间，省下的精力可学习新知识，「孩子的能力其实远超乎大人的想像。」

中央大学网路学习科技研究所讲座教授陈德怀建议，师长替学生安排课程时，应设定每天或每周使用时间上限，让学生遵守明确的使用时间规范；长时间阅读电子书、收看短影音，可能会影响孩子专注力，因此也要确保学生有足够时间阅读纸本内容，建立平衡的学习环境。