实验教育学生数 5年来增加1.2万人或1.3倍

近年读实验教育学校的学生大幅增加。（本报资料照片）

教育部近日公布，110学年实验教育计划通过校数为113所学校，学生数近2.2万人，5学年间参与学生数增加1.2万人或1.3倍。参与实验教育学生数占学生总数比率也由0.36％逐年增至0.92％，在少子女化趋势下呈逆势成长。

教育部表示，105学年实验教育计划通过校数及学生数分别为40所、9369人，到了110学年则成长为113所、2万1667人，5年来增加73校、1.2万个生。观察110学年实验教育各阶段学生数，以国小1.4万人（占64.9％）为主，国中5225人（占 24.1％），高级中等学校计2375人（占11.0％）。

实验教育可分为「学校型态」、「公立学校委托私人办理」（公办民营）及「非学校型态」3 种，其中学校型态实验教育计划通过校数已由 105学年35所快速增至110学年之98所；参加学生也由2764人增至9500人，成长近2.4倍，以国小6682人最多，国中2390人，高级中等学校428 人。

110学年公办民营实验教育计划通过校数计有 15所，较105学年增加10所；学生人数2487人，较105学年1620人增加867人，其中国小1413 人、国中821人、高级中等学校253人；至非学校型态实验教育，110学年参与学生人数计 9680人，其中以国小5972人最多，国中2014 人，高级中等学校1694人。

此外，关于高级中等学校毕业生状况，教育部统计，109学年高级中等学校毕业生人数为19.2 万人，与105学年相较，计减少4.2万人或17.9％，期间之106学年因龙年效应致毕业生人数24.1万人最高，余均呈下降趋势。

观察各学程毕业生占全体毕业生人数比率，近 5学年皆以普通科及专业群科为大宗，普通科占比由105学年之40.3％增至109学年之47.1％，专业群科则由105学年的42.1％减至109学年 39.4％。

按设立别观察，109学年公立学校逾5成9的学生毕业于普通科，近3成1的学生毕业于专业群科；私立学校近5成3的学生毕业于专业群科，普通科2成9居次。