师忧双语教学困境 国发会：万事起头难

由「多语台湾，英语友善」行动联盟抛出的提案，诉求：「双语政策」有违国家语言发展法精神，影响国家正常教育发展，建议停止错误政策，落实多语台湾、英语友善。（李侑珊翻摄）

民间团体在公共政策网路参与平台提案，诉求废止双语政策，已累积超过5400名人次附议支持。全国教师工会总联合会表示，具备双语教学能力的教师又不够多，而科目的英文是专业用语，学习必然造成负担。参与政策执行的国发会表示，双语政策不会将英语作为国家或官方语言，也不会排挤学习母语的资源，综合规划处长张惠娟强调「万事起头难」，要跳脱舒适圈，总有过渡期要克服。

关于双语政策经费编制，教育部表示，自2021年起与国发会争取从「前瞻基础建设计划」特别预算挹注。教育部则在2023到2024年前瞻基础建设计划共争取新台币70.84亿元（2023年度35.77亿元、2024年度35.07亿元）的预算。

全国教师工会总联合会理事长侯俊良指出，双语政策问题，在培育端与学生端都已造成负面效应，出身于非英语科系的老师们，英语程度无法达到双语教学的要求，而具备双语教学能力的教师又不够多，学校只能要求一般老师，硬着头皮在本科从事双语教学，导致牺牲学科本质。

至于学生端部分，侯俊良说，专业科目的英文都是专业用语，并非生活化英语，学习必然会造成负担。双语国家政策的经费，主要编给教育部执行，但同步参与的政府部会还包含行政院与国发会，如今不少老师已反映双语教学困境，建议政府正视。

张惠娟则指出，附议多是高中以下的老师，能理解他们对教育现场的担忧，至于学英语会影响母语是没有理论根据，举凡瑞士等欧洲国家，多要会3、4种以上语言，也没因此排挤到母语学习。

张惠娟表示，会持续与教育部沟通，包括培育师资、助教到校协助教学等，甚至期望未来孩子不用花钱补习，学校就有很好的学习英语环境，也能弥平偏乡资源的落差。