視障、聽障生動手做科學實驗　營隊提供多感官體驗

教育部和远哲科学教育基金会合作，举办视障生和听障生科学营队，强调「动手做」，透过多感官方式克服障碍，参与科学实验和探索，提升学习自信。

教育部今天发布新闻稿，远哲科学教育基金会自民国98年开始，鼓励视障生和听障生动手做科学，打造深度体验的学习环境，着重多感官教学和最高可达「一生一队辅」的高人力配置，弥补学员在视觉、听觉上的限制。

科学实验往往要动手操作，营队挑选许多可以透过触觉感受的实验，例如用水花震动来观察声波；使用大量影像、图表、模型等说明实验步骤，减少口述讲解的需求等。

远哲基金会指出，国中小阶段的学习历程，往往仰赖五感等多重感官讯息，对身障生而言，「动手做」是关键学习策略，如何弥补视觉、听觉与认知上的限制，一直是视障生与听障生教育的重要课题，期盼透过营队的活动设计，培养面对不同学习情境的适应能力与学习韧性。

教育部表示，学员于课堂中透过触觉与多感官转化方式，完成各项科学实作，开启探索世界的科学之门。期盼每一名身心障碍学生，都能在多元学习的情境中找到自信与价值。