【思政课青年说】数字技术赋能大思政课建设

（原标题：【思政课青年说】数字技术赋能大思政课建设）

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。当前，我国数字经济蝶变腾飞，数字强国建设如火如荼，数字化为高等教育带来了新的机遇和无比广阔的发展空间。新时代新征程，要全面推进大思政课建设，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，加快培养适应新质生产力发展要求、堪当民族复兴大任的时代新人。我们要紧紧抓住数字化转型这一关键环节，以数字赋能大思政课建设。运用大数据、人工智能、虚拟现实等数字技术助推思政课教育内容、教育方法与教育评价全方位革新，实现大平台、大课堂、大评价等系统化创新发展，推动新时代大思政课拓新育人资源、延展育人场域、提升育人效能。

数字赋能教育内容，涵养数字思维，拓新育人资源。要加快提升数字思维能力，不断提升思政课教师数字化教学技术水平，使之爱用、能用、善用，逐步培育学生数字化知识学习能力，使数字技术深度渗透大思政课教学全要素、全方位、全过程。运用数字技术将思政课优质教学内容进行数字化转化、分类、储存，聚合形成专业化、系统化、科学化的海量教学资源库，使传统封闭的学习资源得到全方位开放，实现大思政课学习内容的全面转型升级，充分增强教学的针对性、理论性、实效性。持续深度挖掘学科相关优质教学资源，不断强化数字化创新创作，形成音视听三位一体数字化呈现，充分激发学生学习兴趣，有效增强思政课教学内容的亲和力。

数字赋能教育方法，重构教学模式，延展育人场域。推动大思政课教学改革创新向纵深推进，要循序破解传统教学课堂机械化学习模式，提高学生主体地位，激发学生主观能动性。思政课教师要依托数字化工具调用各项资源，提高备课水平，实现备课个性化。数字化平台助推实现师生全时交互，帮助教师准确掌握学生思想状态，针对性引导发挥学生学习的积极性、主动性，实现课堂管理灵活化。利用数字通信技术与虚拟技术等打造沉浸式教学模式，突破时空局限，实现教学场景跨越历史、现实、未来，给予学生切身体验，不断增强思政课教学的趣味性、思想性、启发性。

数字赋能教育评价，革新评价体系，提升育人效能。教育评价事关教育发展方向，事关教育强国建设。推进教育评价数字化转型、构建科学有效评价机制是当前深化新时代教育评价改革、加快建设高质量教育体系、全面提升大思政课教学水平的重要抓手。借助数字终端、便携化设备对学生学习成长、教师教育教学、社会生活领域等各方面进行全时态、全场域数据采集，打造全方位数字评价数据来源，推动形成人机协同教育评价新格局。搭建聚焦学生思想状态、知识素养、行为实践的高度信息化、动态化、迭代化的智能教育评价大数据算法平台，对学生实施精准化教育诊断，促进德智体美劳全面培养的学生综合素质评价有效实施。（作者：华中农业大学马克思主义学院硕士研究生 薛盘龙；指导教师：系华中农业大学马克思主义学院副教授 王晶）