台南立人國小穿古立今打造「古蹟教育」品牌 入圍教學卓越

台南市立人国小以「立人古迹首学，神游E流国际」入围全国教学卓越奖。图／立人国小提供

教育部教学卓越奖国小组入围名单公布，台南市立人国小以「立人古迹首学，神游E流国际」脱颖而出。此教案将古迹教育融入学生的学习经历，带领学生穿古立今，培养学生成为古迹探索引领者、艺文展演造美者、自主学习设计家、永续城市守护员，打造「全台首学古迹教育」品牌。

教育部教学卓越奖如教育奥斯卡，目前已陆续公布入围名单，金质奖奖金60万，银质奖30万。

立人国小校长王全兴表示，学校以「立人古迹首学，神游E流国际」为方案名称，体现孔子「己欲立而立人，己欲达而达人」的理念，建构以孩子为中心的多元学习场域，打造最具立人特色的「古迹教育」校本课程。

过程中以跨域、游戏、扩域、交流和共好等方式，借由4条走读路线，包含金质蓝线德庆溪溯源漫漫路、钻石红线镇北坊文化园区任我行、翡翠绿线水仙宫寻根行、水晶黄线延伸学习，以现地教学和实地踏查等方式，五感体验家乡的古迹、文化、历史、美学、塔楼、在地美食小吃、建筑及牌匾之美。

也运用PBL专题研究，结合数位AI科技，提出古迹守护大作战的倡议行动，打造出一所文史「历」人、美学「丽」人、数位「利」人，和国际「立」人的高峰课程，积极落实古迹COOL素养，让立人的孩子都能成为创造时代的影响者。

教案中，老师吴欣蓁、陈铃宜 设计「忠」西合璧「孝」傲江湖 ，利用校内古迹建筑融入课程，让学生解释社会事物与环境间的关系、感受与欣赏不同文化的特色、聆听他人的意见并表达自己的看法；透过同侪合作、体验及探究与实作等， 探索视觉元素；并表达自我感受与想像，体验生活中自然、族群与文化之美，欣赏多元丰富的环境与文化内涵。另，借由VR360的体验，培养学生乐于学习和持续学习科技的兴趣和能力。

老师林佩昙、郭晓慧的「普济殿的前世今生」，引领学生认识与说明普济殿的位置、历史变迁与特色活动，透过简报、影片，让学生体认与尊重不同时代居民的生活方式与空间利用；也让学生.发现剪纸艺术的线对称概念，能制作出线对称图形。结合双语，让学生听懂老师所使用的课室英语，以简易的用语回应，做好学习任务。

台南市立人国小以「立人古迹首学，神游E流国际」入围全国教学卓越奖。图／立人国小提供

台南市立人国小以「立人古迹首学，神游E流国际」入围全国教学卓越奖。图／立人国小提供