小六生打老师遭警带走　王婉谕揭4疑问：卢秀燕说法是对基层重击

记者郭运兴／台北报导

台中市传出国小教师遭学生持乐乐球棒挥打，教师因不满态度，愤而报警，员警进入校园，将当事学生带回，市长卢秀燕则怒批「该名教师不适任」。对此，时代力量党主席王婉谕今（3日）表示，整个案件中，问题最大的，第一是警方，第二就是校方，她不认同卢秀燕说法，这是对基层教师重重一击。她也点出4疑问强调，实在不理解为什么会发生这种事，真正该思考的是改善法治观念，还有是不是校园辅导不足，让老师只能报警处理？

王婉谕表示，昨天看到卢秀燕市长在议会中，因为一起校园事件，「念稿式」的震怒，甚至痛批校长、教师、督学，表示要重罚重惩。坦白说，她仔细去看了新闻后，实在不能理解为什么会发生这种事。

王婉谕表示，一名小六学生，和体育老师起冲突，疑似是学生被老师压制住后，挥舞手中的乐乐球棒打中老师大腿。隔天，学生和老师致歉，但身兼校内生辅组长的老师，不满态度，所以报警，结果，校方当场让警察将小孩带到警察局做笔录。

王婉谕质疑，整个过程中没有老师、主任、校长陪同，而家长们更是直到学务主任通知后，才赶到警局去。对她来说，师、生都是校园中的主体，却也是这个案件中的弱势者；反之，掌握权力的校方、警方，到底在干嘛？为什么会放任事情失控？

王婉谕点出「警方、校方有几个无法理解之处」，首先，隔日学生道歉时，已经不是冲突当下，孩子不是现行犯。当下警方没有通知书、没有少年法官的同行书，为什么可以立刻把人带走？

王婉谕指出，第二，为什么会大喇喇的让穿制服、开巡逻车的警察，直接进入校园，把人带走？警政署本来就有「警察人员进入校园执法相关机制」的规范，不论校方、警方，明显都不符合规定吧？

王婉谕再指，第三，「少事法」修法通过后，针对十二岁以下的孩子涉及刑责，已回归到辅导先行的制度，由教育与社政体系依《学生辅导法》及《儿权法》提供协助。但不论这个案件到底是否超过十二岁，警察介入国小校园，都应该在非常极端的案例之下。

王婉谕提到，第四，就算是罪大恶极的罪犯，都可以聘任自己的辩护人。面对小学六年级的学生，校方要把他交给警方，怎么会当下没有先让家长到场、也没有任何大人陪同？

接着，王婉谕说，到底这起冲突怎么发生的？学生、教师先前的互动状况为何？学生道歉的态度到底怎么样？坦白说，这些细节目前看起来有点各执一词，她也无法核实真相为何。

王婉谕认为，但有一些基本的对错，在这件事情的讨论过程当中，已经完全被模糊了。第一，她想先强调，遭受攻击的教师，绝对有提告的权利。不论大家对这件事情的观感为何？是否有更好的方式，她都认同教师应该有提告权利，大家应该要看见教师们面对这类事件的无力。

王婉谕强调，因此，她并不认同卢秀燕市长，当场就断定教师不适任的说法，这是对基层教师群体重重的一击。

王婉谕说，第二，即便她看到部分网友提到学生攻击行为有错在先、或者有人说学生可能有多次攻击老师的状况，她都不认同在非危险或冲突的当下，应该立刻让警察把学生带走。

王婉谕指出，一来这不符合程序又滥用警力，二来，当初「少事法」会修法，就是因为孩子们根本无法充分辨别对错、控制情绪。因此，最重要的，应该是要透过教育、辅导，帮孩子建立起正确的观念。

王婉谕认为，第三，校方在整起事件当中，完全事不关己，这是最莫名其妙的一件事。当下教师、学生，因为在冲突中，一定情绪会比较激动，校方应该是要提供协助，让辅导资源介入，而不是让警察直接进校园把小朋友带走，进一步的加剧冲突，甚至会对整个校园中的其他同学们，造成不必要的恐慌和寒蝉效应。

王婉谕强调，这件事情她谈过很多遍，但还是要再说一次，老师和学生，从来就不该是校园中对立的角色。只有师生共好，才能打造出好的教育环境。

最后，王婉谕总结，市长除了「重罚重惩」外，真正应该思考的，是改善警方的法治观念，并且深入的去想，是不是校园的辅导、支持资源不足，才会让老师只能报警处理？才会让学生无法得到合适的心理协助？这才是真正具有教育意义的改革与成长。

▼时代力量党主席王婉谕。（图／《岂有此吕》）