幸福人生关键密码 东势高工校长公开授课

东势高工校长刘福镕课间走动，巡视学生填 写学习单的情况。（东势高工提供／王文吉台中传真）

东势高工校长刘福镕带头示范公开授课，引导学生分组讨论，并与小组成员彼此分享。（东势高工提供／王文吉台中传真）

东势高工校长刘福镕带头示范公开授课，校内教师、家长会长等前来观课。（东势高工提供／王文吉台中传真）

课程结束后，观课教师及家长会长、常委等进行议课，提出建议供校长参考。（东势高工提供／王文吉台中传真）

配合12年国教新课纲「校长及教师每年至少一次公开授课」规范，台中山城最高学府「东势高工」校长刘福镕11月初带头示范，自行编写教案、准备教材，在东工团辅教室为高一新生进行与生涯规划相关的单元课程「幸福人生的关键密码」。

有别于以往「教学观摩」较着重在老师的教学，新课纲「公开授课」 的课堂聚焦在学生如何学习以及师生之间的互动关系。校长刘福镕公开授课，除校内教职同仁参与观课，家长会新任会长林华民、常务委员张姵淇等人也入班观课，一同关心孩子在校的学习状况。

课程一开始，刘福镕透过贾伯斯临终感言短片，引发「财富真的可以带来一切吗？」「 人生除了努力追求成就，还有甚么是值得追寻的价值？」等相关议题，引导学生深入思考「什么样的人生才是幸福人生？」「幸福人生该如何追寻？」，鼓励学生勇于表达意见并与小组成员分享讨论。

整个教学过程结合内容讲述、影片欣赏、分组讨论、合作学习等多元方式，50分钟的上课过程，真实呈现「教师教学生动、学生反应热烈」的师生互动画面。

最后刘福镕透过填写学习单及现场问答，了解学生上这堂课的心得与收获。课程结束后，教务主任卢宏男召集参与观课的教师及家长会长、常委等进行议课，分别就授课的单元主题、教材内容、上课方式、师生互动以及学生学习成效等各方面提出建议，提供刘福镕参考。

刘福镕坦言，大多数校长平时忙于校务且脱离教学现场已久，除非每周固定上课，否则每年1次，在对学生及课务不够了解的情况下公开授课，严格来说实质效益并不大。

刘福镕说，若从「校长是学校领导者」的角度 而言，校长率先公开授课当领头羊，一则有助于强化及提升校长课程／教学的领导形象，二则能发挥激励作用，改变原来对公开观课有微词甚至抗拒反弹的教师之观念并转而为积极参与。

刘福镕进一步表示，校长公开授课能保有甚至精进自己在课程教学方面的知能，也能从中了解教师从共备课程、公开授课、共同观课到专业回馈的一连串过程中所会遭遇的问题。

刘福镕说，唯有真正了解教师在教学现场的实际需求，才能给予教师最实质的支持和激励；唯有与教师心手相连站在同一阵线，才能落实12年国教「提升教学品质及学生学习成效， 形塑同侪共学之教学文化」的教育目标。