学者控新历史教科书去中国化 国教院否认

针对部分学者专家、教师以新课纲历史科去中国化、违反历史事实为诉求，主张废除108课纲及其108学年度审定出版之历史教科书。国家教育研究院则回应，强调108新课纲与历史教科书兼顾品质与多元 并未去中国化。

国教院共列出四点声明：

一、108课纲系经过严谨研修，及专业多元公开透明之审议过程，依合法、合程序之方式发布。历史科于课纲研修过程，广泛咨询学者专家及第一线教师之意见，普遍皆认为，中华文化可包含在「多元文化」之下，已完整呈现不同时期不同族群进入台湾所带来的多元文化发展。而将南岛语族的部分放置于原住民族相关知识内涵下进行讨论，自101高中历史课纲即已如此，108课纲从未有要以某个族群文化取代另一个族群文化之意图。

二、108新课纲历史课程采「分域」设计，突破过往单一区域的历史学习，高中更采专题式教学，让学生思考各区域历史间的关联与互动，鼓励学生进行历史议题的探究，在纷杂多元的论点中，本于历史事实与证据，提出自己的观点，并能与不同意见相互对话，从而建立自己的认同，台湾史、中国史、世界史比重份量与过往相当，唯课程设计更朝向以学生为主体而设计。有关外界关注之台湾地位问题，经查各版本教科书均能依据课纲之规定，透过条约、宣言或公报的解读或诠释，将多元观点或主张并陈，让学生能理解当前台湾国际地位处境的历史背景。

三、民间出版社依据课纲编辑教科书，本院亦依据课纲审定教科书，不论教科书编者群或教科书审查小组，均为国内具学术专业之相关领域学者专家及教师。教科书之内容，如未违反课纲规定、不抵触国家法律，且未涉及正确性之疑虑者，教科书出版社对于题材选择与内容的多元呈现，审查小组均会予以尊重。

四、本院期待各方学者、教师，对教科书内容所呈现的多元观点或主张，均能同等的尊重，并给予教师与学生讨论、探究的空间。