幼儿园的孩子记得狠抓5点，就算不报辅导班，上小学也能名列前茅

大家好，我是梓宸爸爸~

辅导孩子写作业有多难，只有亲身经历的家长才懂这种痛；孩子成绩垫底，父母们有多操心和焦急，也只有亲身经历才会懂。

其实，焦急和难受的不仅仅是父母，孩子心里也不好受，他们很努力的去学习，去上爸爸妈妈给他们报的所有辅导班，可还是达不到预期的效果。

那应该怎么办呢？其实，最好的方法就是在幼儿园就狠抓5点，就算不报辅导班，孩子上了小学成绩依然会名列前茅，以后学习也不会吃力。

我邻居家的孩子，就是坚持狠抓这5点，如今孩子三年级了，并没有遇到成绩滑坡，反而每次考试都是年级前三。下面我把这5个方法分享给大家，回去坚持照着做就可以了。

识字是语文的基础，而语文是所有学科的基础。对于识字少的孩子，上了一年级，最吃亏的就是看不懂题，看不懂老师的板书，而那些识字量大的孩子，早早的就能自主完成作业，差距就慢慢拉大了。

怎么去科学识字呢？我这里有三个建议，大家可以试试。

1、生活中识字

孩子的识字兴趣很重要，不要一开始就打印一大堆字卡让孩子认，填鸭式的识字方法反而会让孩子抗拒识字。

在生活中，我们可以带孩子走到哪看到哪，看到什么字都可以指给他看。比如说外面的广告牌、宣传栏上的大字等等，都可以指给孩子看，这可以增加孩子的识字兴趣。

2、绘本封面识字

孩子有了识字兴趣，我们就要提高孩子识字的成就感，让他更喜欢识字。

可以带孩子认绘本封面上的字，认一本封面，他以为自己认了一本书，一本一本认过去，孩子的识字成就感会非常高。

3、指读绘本

孩子到了中班以后，要进行指读绘本认字。孩子四岁之后会进入一个识字敏感期，抓住这个敏感期，在亲子共读当中，我们要学会指读，一边读过去，一边指着认过去。孩子会在亲子阅读的过程当中，不自觉的把这些字给认了。

如果孩子从小没有养成阅读的习惯，一二年级孩子的语文成绩还能跟得上，但是到了三年级就会出现滑坡式下降。

为什么呢？因为，如果没有大量阅读的铺垫，他对文字的理解、感受和认知都会弱很多，所以你会发现，孩子语文成绩到了三年级，阅读理解、作文丢分很严重。

再加上，语文新课标也对课外阅读有了明确要求。所以，家长们最好在孩子读学前班的时候，就带着孩子一起多读合适的课外书，提高孩子阅读能力，为以后进入小学打基础。

那怎么去培养孩子的阅读能力呢？给大家两个建议。

第一，每天坚持亲子共读三十分钟。以他感兴趣的绘本为主，目的就是让他爱上读书。

第二，每天坚持熏听古诗词三十分钟。幼儿园三年的时间，你每天给他坚持听听古诗词，到了小学必背古诗脱口而出。我们家自己床头和车上放的都是古诗词，通勤路上和睡前半小时，我都会给他打开熏听半小时古诗词，让孩子感受古诗文的美，以及潜移默化当中，把小学必备古诗词给记了。

上了小学后，我们会发现，孩子写字写得东倒西歪，或者写的特别的大，大到田字格都装不下，最可怕的是写的太慢了。而小学又需要考试，考试中一旦写得慢，孩子就做不完试卷，分数自然上不去。

所以，在幼儿园阶段，我们就要带着孩子多练手。对于孩子为什么写字写不好，说白了就是没力，写字是要费力的，孩子控制不住笔，所以写的慢、写的不好。

我们要去训练孩子的控笔和运笔能力，怎么训练呢，我也给大家两点建议。

第一个就是多练手，多去锻炼他手部精细动作。这时候我们可以多给他用夹子和筷子去夹豆子，夹花生，这其实就是锻炼他的两指夹、三指夹，为日后的书写和握笔做基础。

第二个就是可以买一些类练习册，控笔、运笔练习册。进入到中班以后的孩子，可以每天坚持十分钟进行控笔运笔练习，为日后的书写做铺垫。

专注力对于学习有多重要，这里我不用强调了，大家基本上都知道。

那怎么去训练孩子的专注力呢？给大家三点建议。

第一个就是不打扰。孩子在专注做一件事情，比如说专注吃饭，专注玩游戏的时候，都不要去打扰，让他沉浸其中。

第二个就是拼图游戏。我们在两岁左右可以引进拼图，拼图是训练专注力非常好的智力游戏。

第三个就是舒尔特方格。线下几万的专注力课程，用的就是舒尔特方格训练。它是目前世界上公认的最科学，也是最有效的专注力训练方法。

而这个完全没有必要花钱去报线下机构，一支笔、一张A4纸，在家就能帮咱们孩子练起来。

幼升小的孩子，最吃亏的就是没有时间概念，所以，考试的时候他总写不完。这时候我们应该怎么去培养孩子的时间观念呢？其实日常生活中家长可以做三个引导。

第一个引导就是让孩子看见时间，时间是看不见摸不着的，所以我们都不知道时间在哪里流逝了。可以买一个小小的沙漏，给孩子随身携带，沙子流失的过程就是时间流逝的过程，这叫看见时间。

第二个引导叫感受时间。时间到底有多长？五分钟、十分钟、十五分钟？我们都感觉不到。这时候怎么去让孩子感受呢？平时生活中指令要清晰，十分钟刷完牙，十五分钟看完电视，三十分钟吃完饭，这叫指令清晰。下完清晰的指令后，我们给孩子旁边放一个闹钟，十五分钟到了“叮铃”，三十分钟到了“叮铃”，让孩子感受时间的长度。

第三个引导要培养孩子做计划、列清单的能力。和孩子一起来做计划，今天有什么样的计划、需要完成哪些事、完成每件事情预计需要多少时间，我们把它写下来。带孩子做计划，让孩子去跟时间赛跑，这会增强孩子对时间的掌控感和掌控时时间的乐趣。

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持有家庭指导师证和国家三级心理咨询师证，专注家庭教育和儿童心理健康，每天分享现代化科学育儿知识和经验。