浙江一班主任设“夸夸墙”，小学生看到夸奖喜笑颜开，老师拿捏了

为了鼓励孩子们听话、努力读书，养成良好的习惯，很多老师都会想各种办法鼓励孩子。

比如，幼儿园时期的小红花，小学阶段的笔记本、文具盒、书包等物质奖励，都能在一定程度上鼓励孩子们听话、追求上进、勤奋好学。

浙江诸暨某小学的一位班主任，在教室的玻璃上设置“夸夸墙”用来鼓励孩子们。

什么是夸夸墙？就是用便利贴纸写表扬学生的话，内容包括某个学生成绩进步、学习能力提高、某门功课取得了好成绩等，不仅班上的同学能够看到，过往的师生也能看到。

有个小学生，一直盯着“夸夸墙”看，脸上还有骄傲的笑容，被人追问原因之后，他非常开心地说：老师表扬我了。

原来，老师在“夸夸墙”是这样写的，我发现李同学主动完成了13课作业本，越来越自觉了。

通过这个夸奖内容可知，这个小学生之前写作业不够自觉，需要老师或家长督促，但现在变得自律起来，学会了就主动完成作业，最终获得了班主任的认可和表扬。

有意思的是，在这块玻璃“夸夸墙”上，一个同学表现好，不仅老师夸，同学之间也可以互相夸奖。

比如，有个学生就夸奖陈同学越来越努力学习了，12课的词语都过关了，背诵也非常快速就能背完，最后还有个“胜利”的手势。

看到老师表扬学生的话，以及同学之间的互相鼓励，相信每个人看了都会觉得暖洋洋的。学生们不仅获得了同龄人的鼓励，也获得了友谊。

有网友就说，绝对是一个有想法的老师，感觉这里的学生好幸福；还有的网友直言，这里的孩子好听话。甚至还有一位网友认为，老师狠狠地拿捏住了，小朋友真棒。

在我看来，网友称班主任拿捏住了这些小学生，着实有几分道理，孩子们做得好，可以进行物质奖励，也可以用几句话表扬。

在物质生活逐渐丰富的今天，零食、文具，很多孩子自己就有零花钱买，即便老师奖励的东西更有意义，对孩子们而言，吸引力也不是特别大，因为他们自己就能轻易获得。

但来自老师的肯定和表扬就不一样了，可能用钱都买不到，需要孩子们自己在学习上付出努力，变得自觉起来，成绩提升了，表现变好了，老师才会表扬。

这种表扬的话，能够让孩子们获得精神上的满足，对他们的鼓励，效果也会很明显。试想一下，有多少小学生，能够拒绝老师当面夸奖，或者在“夸夸墙”上表扬自己呢？

这位小男孩看到表扬喜笑颜开的样子，让人倍感温馨，也让人感受到了鼓励话语的力量。

有了老师的肯定，这个小学生在学习上或许会更加努力，学习成绩也会更上一层楼，也许，这就是教育的意义。

从这个角度来说，这个班主任很会教育和引导学生，她满足了孩子们的表现欲望，说是从心理层面拿捏住了孩子们都不为过。

其实，浙江诸暨这位班主任设“夸夸墙”的做法，不仅值得其他老师参考、借鉴，在家庭教育中，家长们也可以采纳。

孩子成绩进步了，考试取得了好成绩，学会了某项家务，自己洗了自己的衣服或袜子，也可以在家里的“夸夸墙”上表扬孩子，亲戚朋友看到了，也会送上鼓励。

对孩子来说，这就是一种积极的心理暗示，能够引导他们养成良好的学习习惯，变得自律起来，不管是学习还是个人思想品德，都会越来越好。

当然了，如果孩子犯了错误，家长和老师也要及时教育或批评，奖罚分明，孩子才能分清是非对错，成为一个积极上进，有良好价值观的人。

要是只有表扬没有批评，孩子就只喜欢听好话，听不进批评或劝告的话，对他们的成长将会造成很大的影响。