中国奥委会副主席李玲蔚：奥林匹克运动对青少年教育的意义
中国奥委会副主席李玲蔚：《奥林匹克运动对青少年教育的意义》（来源：本站教育）
2020年12月1日，第十二届本站教育金翼奖颁奖盛典在本站北京研发中心盛大举行。十二年耕耘，金翼奖已经成为中国教育界影响力最大、最权威、最具代表性的年度评选之一。今年，本站教育以“守正破局·创赢未来”为主题，再度搭建“金翼奖”这一广阔合作平台，旨在凝聚教育各界力量，共谋教育新未来。
活动现场，羽毛球世界冠军、国际奥委会委员、中国奥委会副主席李玲蔚女士发表了《奥林匹克运动对青少年教育的意义》的精彩演讲。以下为演讲全文：
李玲蔚：大家下午好！我接着刚才关于阅读的话题，给它进行一下延伸，让孩子们喜欢运动，让孩子们爱上运动，让运动成为孩子们终身的一个爱好。
我来这里有一点不太自信，大家知道，当过运动员尤其拿过两届冠军之后就显得比较自信，但今天球拍不在手上，又不是自己的强项，不在自己熟悉的球场上，真的不是太自信。（掌声响起）谢谢大家的掌声！
这个学期，我从一个专业的体育人转为教育的新生，所以，在今天，当着这么多老师、校长和教育工作者的面，其实我就是个小学生，因为我已经回到了我的家乡浙江，在杭州师范大学当了一名老师。所以，这段时间，我对教育有了一些粗浅的认识，对于体育和教育的结合、体教融合方面做了一点点思考，今天也借这个机会和大家一起来分享一下。
今天，我主要想谈的是奥林匹克运动对青少年的教育功能。因为时间限制和我自己的认知水平，我从这四个方面和大家一起分享。
和大家分享之前，我想简单地给大家介绍一下，我第一次拿到世界冠军以后，大家知道有一个叫李玲蔚的时候，很多人都有问过我：“你怎么会当上运动员？或者是，你怎么会拿到世界冠军？你怎么会走上这条路？”其实我的成长经历挺特殊的，可能在座有一些朋友在网上看过，我出生的时候是个早产儿，7个月，只有4斤重，父母亲都是学校的老师，我们家的隔壁住的就是体育老师，所以，体育老师个子长得更高一点，饭量长得更大一点，这其实是我外婆的愿望，所以我就去参加了体育锻炼，在锻炼的过程中，我自己慢慢地喜欢上了运动，慢慢更喜欢上了羽毛球运动，最后一不小心就拿到了冠军，其实也是挺简单的一条路。可以说，体育改变了我的过去，也在激励着我的现在，也将影响我的将来。
在这里，我也非常希望我们的青少年因为体育而改变，而受益。下面和大家简单分享一下。
国际奥委会经过多次研究，最后得出的结论，当然，奥林匹克运动的价值非常广，非常多，最后锁定了主要的这四个：卓越、友谊、尊重、公平竞争（Fair play）。这四个大的方面是奥林匹克运动的核心价值。
大家都知道，古代奥运会是在公元776年，这是第一次举办古代奥运会，是在希腊的奥林匹亚村举办的。现在的奥林匹克运动会是1896年，在雅典第一次举办了现代奥林匹克运动会，尽管以后的奥运会都在不同的地区和国家举办，但它的名称还是用“奥林匹克第几届”这样来命名，同时，圣火还是从奥林匹亚去取。所以，现在奥林匹克作为竞技体育最高层次的文化形态，在全世界已经得到了普遍的公认。
可以说，世界的文化首先统一于奥林匹克运动，这是一个非常大的命题。但是，到目前，世界上哪一种文化统一了？包括饮食文化、宗教文化等，都没有；唯独奥林匹克运动以它独特的方式将世界的文化统一起来了。我们可以看见，每一届奥运会开幕式的时候，我们的运动员，不同的语种、人种，在同一个时间，同一个地点，用同样的规则来欢聚、来竞赛。所以，奥林匹克运动体现了一种超乎寻常的东西，因为它包容了世界上所有的文化，同时又是在一个共同体中来执行的。
下面，我想和大家一起简单地回顾一下，中国与奥林匹克运动是如何结缘的。当然，我主要是想讲改革开放以后，也就是1979年，我们回归奥林匹克大家庭之后，得到了国际体育界和奥林匹克运动的承认，有了正式、合法的身份以后的这些年。
首先，1984年，洛杉矶奥运会，许海峰“第一枪”获得了我们夏季奥运会的第一块金牌。紧接着，中国运动员代表团不断在参赛取得好成绩这方面有了很大的突破和进展，我们成为体育的大国，但不能说成为强国，正在往强国迈进。
同时，我们也在申办、筹办、举办运动会方面不断发展，我们举办了北京2008年奥运会、2014年南京青奥会，即将举办2022年北京冬奥会。应该说，这是一个特殊的舞台，通过这个舞台让全世界了解了改革开放中的中国，同时也在这个舞台上传播了中国特有的文化。我本人是2012年当选了国际奥委会委员，接替了何振梁老先生个人委员席进入国际奥委会大家庭。因此，有机会更广泛、更深入也更直接地参与了奥林匹克的运动，才有了今天对奥林匹克运动更深的理解。
二、奥林匹克运动的教育意义
奥林匹克教育意义非常广，而且得到了全世界的认同，因为奥林匹克运动的核心就是它的教育，尤其是我们先驱者顾拜旦先生，从他恢复现代奥林匹克运动开始，就是以教育为主线。他认为，在现代人生活中最重要的是教育。我想，这和刚才的老师、校长都谈到的教育的重要性是一致的。所以，要想使体育发挥其促进人类全面发展的功能，实现其改造社会的目标，就必须使体育与教育融为一体，与文化紧紧结合。
在竞技体育运动当中，教育的功能得到了充分的发挥。青少年得到的不仅是发达的肌肉、匀称的肌体、机敏的头脑，还有健全的心理素质和良好的社会公德。所以，奥林匹克教育是全方位的。
通过奥林匹克的教育，首先能够树立青少年正确的三观：世界观、人生观和价值观。通过奥林匹克的教育，尤其是运动员这种顽强拼搏、超越极限的精神，可以激励青少年主动去参与体育锻炼，不但锻炼身体，也能够感受体育运动给我们带来的快乐，树立运动改革生活的观念；同时，也可以健全人格，树立关爱自我、强调团结合作、崇尚平等公正、弘扬无私奉献的精神等。像每届奥运会结束的时候，在闭幕式上，国际奥委会主席总是把青少年志愿者，当然还有一些年长的志愿者请到台上，让运动员给他们献花，感谢他们这种无私的奉献。实际上，国际奥委会这个组织也是由志愿者组成的，从我们的主席和我们本身，我们都是以志愿者的身份来参与到这项运动当中的。
三、奥林匹克对青少年教育的作用
首先，我想是规则意识。因为每个项目都有它的规则，不管是孩子还是运动员去参加体育锻炼时，大家打篮球就有篮球的规则，打羽毛球就有羽毛球场地的标准和它的竞赛规则。规则面前人人平等，从小可以给孩子建立规则意识，长大以后可以成为遵纪守法的公民。此外，还有拼搏的精神、团结合作的精神、热爱生命、坚强独立等。我个人认为，体育锻炼能给孩子和每个人带来一种挫折训练，因为每个人、每个运动员、每个孩子从事体育的时候，不是一上来就能赢球的，每个人都是从失败有可能走向胜利，而不是一定走向胜利。所以，我老是说，人家也问过我，如何成为一个冠军？实际上，就像孩子学习一样，天才+后天的勤奋和努力有可能=冠军。当然，现在分数不是最重要的。
挫折训练对从事体育的人来说受益非常大。我个人一共拿了48枚金牌，其实只有2块金牌是我膝关节半月板断裂之前获得的，也就是说我46块金牌都是带伤完成的训练和比赛。其实现在回过头来想想，自己也是觉得不可能，但是作为运动员从事体育运动，带给你最大的收获就是意志品质、意志力，如何能够顽强、永不放弃地坚守下去，这一点对于孩子将来如何成才尤为重要，尤其是对于现在很多都是独生子女，在生活条件都非常优越的情况下，需要经历这种挫折训练。
四、国家推进青少年体育教育具体措施
大家都是做教育的，对国家出台的政策文件都领会学习的很透彻，国家已经意识到，现在我们青少年的体质非常重要，如何让青少年将来能成为德智体美劳全面发展、对国家有用的栋梁非常重要。
最后，我用这张照片和几句话，和大家一起感受国家和总书记为何对体育如此重视。我作为国际奥委会委员，好几次和总书记有比较近距离的接触和参加会谈，因此能够深刻地领会到国家以及总书记为什么对体育这么重视。
这就是我今天和大家分享的一些体会。
谢谢大家！