中市黎明国小幼儿园校舍 以三角形丰富学生的空间概念

台中市黎明国小附设幼儿园校舍，以三角形的空间概念进行设计。（教育部提供／林志成台北传真）

教育部配合前瞻基础建设推动校园社区化改造计划「营造友善育儿空间及扩建幼儿园园舍」，其中110学年完工开办的台中市黎明国小附设幼儿园，以幼儿为出发的设计理念，透过空间的潜移默化，营造幼儿美感教育以及生活学习的机会。

为减轻家长经济负担，教育部于106年推动校园社区化改造计划「营造友善育儿空间及扩建幼儿园园舍」，争取特别预算补助各地方政府运用学校空余建地新建幼儿园园舍，共核定14县市71园354班，预计增加约9600个名额，提供优质平价的友善育儿空间。扩大公共化教保服务为教育部施政的主轴，至112年以前全国还要再增加超过5万个名额。

甫完工开办的台中市黎明国小附设幼儿园，它的校舍在既有建筑、道路与绿地之间所构成的硬边直角三角形进行规画。三角形也成为这栋建筑物的共通语言，如雨遮、开口、家具、天井，这些重要的建筑元素，搭配黎明国小的鲜黄色，让几何形状成为幼儿空间学习的起点。

黎明国小附设幼儿园在建筑师以「丰富的空间体验」与「分享学习的场所」的设计理念下，一楼共学廊道让幼儿的视野与外面地面平行，而东南方一角围绕着老南洋杉的架高景观平台，让幼儿在学习中自然接触到外界，让教学空间不再只是室内封闭的盒子。

黎明国小附设幼儿园二楼空间则有漆上黄色的天井与天空的时间与光影呼应不同的变化；一二楼不同属性的空间特性让幼儿的学习场所成为一个充满探索的世界，借由探索与体验，校园成为处处充满想像力的场所。

教育部国教署表示，在前瞻计划经费补助下，台中市除了黎明国小附幼，还有文小65、文小66、文小10、东园国小及大雅国小等学校附设幼儿园，共计增加52班、1420名幼儿就学机会，期让年轻人「愿婚、敢生、乐养」。