一个班也不过是三十人左右，高世曼笑盈盈地站在罗泽青身旁由着他向学生介绍自己。当罗泽青说到“高老师是阿拉伯记数法的发明者”的时候，高世曼忍不住诡异地笑了，下面的学生见她一点儿也不严肃，都好奇地望着她，她悄悄地朝他们眨了眨眼睛，然后做了个丑相，引得下面突然哄堂大笑。
罗泽青莫名其妙，扭头来看高世曼，她又马上一副“我是老师，我神圣不可侵犯”的大义凛然模样，引得下面更加热烈地哄笑起来。罗泽青很是疑惑地让大家安静，都交待好后对高世曼道：“高老师，这就交给你了！”
扭头目送罗泽青出了教室，高世曼还没开口，学生们又全都哄笑起来，她也只好任由他们笑了一通，最后敲了敲课案道：“好了，大家等会儿就笑不出来了。”
众人皆寂，高世曼这才微笑着道：“我乃高侍郎长女，名高世曼，以后大家可以叫我高老师，亦可以叫我高世曼……”大家都敛声屏气听她说到可以直呼其名，有人不乐意了：“高老师，师者为尊，怎么可以直呼您的名讳，此大为不妥。”
“师者，传道授业解惑者也，名字也不过是个称谓罢了，有何不可？”高世曼不以为意，笑眯眯地问道。她也不想想自己一个未嫁女子，让别人都直呼其名，可不就是大大的不妥吗？
那人起身据理力争：“若大家都直呼其名，试问老师威严何在？”那表情简直比国台办答记者问的时候还严肃。
高世曼暗道这人年纪不大，倒挺古板，于是道：“你叫什么名字？”
那人道：“学生齐良智，乃齐御史之子。”
言官之后，怪不得，高世曼暗叹口气，不欲与之再辩，便道：“你坐下吧，以后由我教授大家学习阿拉伯记数法和各种计算方法，今天先给大家出个题，你们都拿笔记一下。”
众学生都拿出纸笔开始记录，高世曼斯条慢理地道：“有位富人得了重病快死了，当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩，他立下遗嘱：‘如果我妻子帮我生个儿子，我的儿子将继承三分之二的遗产，妻子将得三分之一；如果生了个女儿，我的妻子将继承三分之二的遗产，女儿将得三分之一。’然而不幸的是，在孩子出生前，这位富人就去世了。之后，他的妻子帮他生了一对龙凤胎，那么问题就来了，如何遵照富人的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子和女儿呢?”
其实这不过是很简单的一元一次方程算式，前世小学生都能算出来的问题，可是若就凭脑袋空想，不代入X进入算式去计算，那还是有相当的难度的，高世曼笑眯眯地道：“看看你们谁最先算出来，需时多久。”
有人站起来道：“老师，这富人共留下多少财产？”
这个问题并不重要，但是高世曼想了想道：“七千两银子吧。”
教室先是鸦雀无声，后来有人开始互相讨论，嗡嗡之声充斥整个教室，估计十分钟后便有一人站起来道：“老师，这妻子得财二千两，儿子得四千两，女儿得一千两。”
高世曼点头道：“不错，我以后会教你们如何运用简单的方法，在很短的时间内计算出这类题目，你们最快的人起码用了比我慢二十倍的时间才得出答案。”
此话一出口，尽皆哗然，有人半信半疑道：“老师，这是何法？真有这么厉害么？”
“这是自然，如果富人留下的银子不是七千两，是一万两，你们还不定能这么快算出来呢，但是我教的这法子，不管富人留下多少财产，随时可用五吸之间的时间计算出来。”
五个呼吸的时间？自然有人不信，高世曼笑道：“你们谁随便说个富人留下的财产数字，我很快便能答出来。”
有不服气的大声道：“那就按一万两吧，请老师作答。”
这题目妻、儿、女的分配比率是二比四比一，妻子是七分之二，以此类推，也不过是个简单的乘法罢了，高世曼稍一沉吟，起身去拿了最前面一位学生的纸笔画了画就道：“女儿得银一千四百二拾八两多银，妻子是女儿的两倍，儿子是这妻子的两倍。”
放一说完，便有人在纸上开始加减，算了好半天才有人道：“真的呢，老师没错。”
众人再次哗然，有人嚷道：“老师，是何方法，快教与我们。”
高世曼笑道：“不急，学以致用，当循序而渐进，今天我先教大家阿拉伯记数法……”
这里一节课是半个时辰，前世的教育心理学专家都研究过，青少年的注意力持续集中只有十到三十分钟左右，成人注意力持续集中只有三十到五十分钟，这就是为什么前世一堂课只有四十五分钟的原因，如今这里一节课半个时辰，也就是一个小时，高世曼便在四十分钟左右后让大家自由讨论，可以随意提问，并不再教授新知识。
气氛很是融洽，这节课高世曼也不过是教大家认识了零到九的阿拉伯数字写法，所以并没有什么难度。这些学生都几近成年，所以学起来也不存在有什么困难，无非是死记硬背罢了，他们个个都很擅长。听到教室里已有嗡嗡之声，高世曼心道他们估计记的差不多了，便道：“大家都记得差不多了吧？”
众学生纷纷应是，只有一个看着很是调皮的学生嚷嚷着道：“老师，好难！我都记不住。”
“姓名”，高世曼危险地看着那个学生。
那学生摸了下自己的后脑勺站起来答道：“学生吕元济，中书令第四子。”
呵呵，高世曼暗叹这里的学生随便抓一个出来都是高官子弟，简直比前世读MBA的时候还更能积累人脉，如无意外，这些人将来可都是国家的中流砥柱啊。
她笑眯眯地看着吕元济道：“世上无难事……”她顿了顿，看着学生们齐刷刷的目光接着道：“只要肯放弃。”
教室里如夜般的安静，继而发出一阵暴烈的哄笑声，那吕元济不好意思地看了看高世曼，也咧着嘴笑了起来。高世曼示意他坐下，又道：“希望大家都能认真学习，好的开始就是成功的一半，若这些数字不记清楚，后面就没法好好学下去了。”
众人整整齐齐地道：“是。”
一学生突然站起来道：“老师，我就是记不住，怎么办？”
只见这学生长的五大三粗，浓眉黑瞳，大大咧咧的样子算不上长的称头，高世曼幽幽地道：“姓名。”
此人不答，有人见他不应，于是高声道：“老师，程烁乃亲勋翊卫羽林郎将之子。”
高世曼眨了眨眼，低头去看手中的名册，程烁，性格桀骜，成绩倒数，属于调皮的学渣一类，她抬头轻笑，出声问他：“你爹既是习武之人，你可知道习武者所供奉的的神灵是哪一位？”
关公是旷世大将，其勇武礼信为世所稀有，习武者皆奉其为武圣。直至现代，民间亦尊其为尚武之人的保护神。古今民间役男前往军中服役时，亦多前往关帝庙求香火或灵符以护身。这是因为关公在民众的心目中是一位最受崇敬与信赖的英雄神，高世曼问这个问题，相信武人之后的程烁一定是知道的。
果然那程烁得意地道：“学生当然知道，武者世代供奉的是那关帝爷，这问题忒也简单。”
高世曼又道：“你知道武者拜的是关帝爷，必不知道英雄桃园三结义拜的是何人。”其实她这问题问的很是刁钻，刘备关羽张飞三兄弟桃园结义之时，书中只说备下牛马祭礼焚香而拜，并未说拜的何方神圣，这程烁再是有识，也是答不出来，若是无识，那答案便就多了。
程烁自是不知道答案，他自作聪明地道：“老师问的稀罕，天下人皆拜关帝，这桃园三英雄必也是拜的关帝，有何可问的？”
高世曼翘起嘴角，露出一个诡异的微笑道：“是么？”
这个问题很绕，学生们一时也没会过来这题中的玄机，见高世曼笑的意味深长，便有那机灵的学生道：“关云长莫非自拜自己，这岂非天下最大的笑话？”
一语中的，众人皆哄笑，待程烁反应过来，早已是满面通红。高世曼示意他坐下道：“天资有限，勤能补拙，人的潜力不可估量，这世上最可怕的事不是你不够优秀，而是比你优秀的人，却比你更加努力。”
高世曼每句话都掷地有声，发人深省，学生们都低头思考她的这番话，她接着道：“在座的每一位，能坐在这里学习，可以说是占尽了天时地利人和，希望每个人都珍惜自己的学习机会，人生如鼠，不在仓则在厕，由你们自己选择。”
教室中沉默了好一会儿，便有人嚷道：“老师，你果真尚未及笄么？”据他们所知，面前的高世曼尚不足十五岁，以她的阅历，能进入国子监执教，他们都认为是因她运气好发明了那所谓的阿拉伯记数法，还真没人以为她有多大的本事。短短半个时辰的接触，高世曼算是让他们开了眼，再想想她所著的那本《稚趣集》，还没有买到手的学生暗暗思忖一定要去买一本在手才是。
上午只给高世曼安排了两节课，她上完课便去了办公室，一来是查录学生名册，记住各学生姓名，二来就是备备课，她还想向王老建议，将她的课都安排成大课，因为一个班三十个人，人数太少了，现在每五天四节课，不如让两个班凑成一个大班，每五天两节课，省得浪费她的时间。
午饭前她便去了王老处，将自己的意思对他老人家说了，王老也没什么意见，只吩咐主薄罗泽青去安排。
下午上完课，高世曼又满足又辛苦，她回到府中，沈立行已在她书房等她。