“娘，我快要发工资了，我问同事了，每月20号发，过几天咱就有钱了，我能发一千多呢。”江涛红着眼睛安慰着母亲。
“哎，发工钱了，别忘了给人家盈盈买点啥啊。人家孩子经常过来给我洗洗涮涮的。”
“我记住了，娘，我先回去了，等发了钱我就回来，给你买点好膏药。”江涛的心里很不是滋味，恨自己没有本事能挣大钱。
江涛决定先在自己的班级试讲一下，看效果如何，好的话就在其他班也实行。随着上课的铃声，江涛走进了二班的教室，等同学们都坐下了，江涛在黑板上写下了课文的题目《卖火柴的小女孩》。
“同学们，今天我们学习丹麦作家安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。昨天我已经布置你们预习了，下面，我把课文朗读一遍，请同学们闭上眼睛，想象着天空正下着鹅毛大雪，地上厚厚的积雪，此时的你已经好几天没有吃东西了，身上就穿着你们现在穿的单衣，又冷又饿，光着脚走在冷清、落满雪花的街道上。好，请大家都闭上眼睛，我开始朗读，天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天---大年夜。……..”。
十分钟的时间，江涛充满磁性的声音在教室里回荡，此时的学生都深深的沉浸在文章所描述的环境里，甚至有的学生脸上流满了泪水，文章的意境感染了每个人，江涛朗读完了课文，教室里一片寂静，这种景象是以前没有过的，课文的每个字词都深深的侵入了学生的脑海。江涛没有立刻打破这宁静，他知道他的学生此时需要时间来消化课文里的内容。又过了几分钟，江涛说：“同学们，你现在就是卖火柴的小女孩，谁能告诉我，此刻你最需要什么？最想做什么？”
不需要点名提问，许多同学的表情已经表达出想发表感想的样子，“老师，假如我是那个小女孩，我最想要的是一杯热乎乎的饮料，捧在手里暖着手，喝下去暖着身子。”一个戴眼镜的男孩站起来说道。
“老师，我最想的能有个热乎乎的火烧吃。”前排有个胖胖的男生起来说道。
“老师，我想能有个温暖的家，依偎在爸妈的怀里，不愁吃喝。”
“老师，我想帮小女孩砸开那堵墙，给小女孩把吃的喝的都偷出来。”一个身体壮壮的男生说道。
“老师，我想有个炉子，哪怕没有吃的，能暖和下也是好的。”
“老师我就想有双暖和的鞋穿….学生们纷纷站起来表达自己的想法，江涛也被课堂热烈的气氛感染了，说话的声音也高了不少。
“同学们，小女孩为什么死在大年夜？假如小女孩生活在我们国家，她会死吗？我们的国家现在还不富强，这就需要你们好好学习，将来建设我们的国家，让我们的子孙后代都不愁吃穿，幸福生活，我希望在座的每位同学，将来都能成为国家的栋梁。现在我把课文的生字、词写在黑板上，同学们在笔记上记一下。”
四十五分钟很快过去了，下课的铃声响起，江涛收拾起备课本想回办公室，却被学生团团围住了。
“老师，你的课讲的真好，我没怎么记，生字和单词就都记住了。”
“老师，以后你还会这样上课吗？”
“老师，要是你能早分来两年多好啊。”
“老师……
“好了，同学们，一会还要上其他课，都回座位，以后我会继续用这种方法来给你们上课，不管老师采取什么样的教学方式，重要的是学习了新内容后要经常复习，温故而知新。其他课也是如此，只有这样成绩才会提高。”江涛走出了教室，身后的学生依然在叽叽喳喳的议论着。
到了办公室，江涛把上课的情况跟李梅说了，李梅也很兴奋，“江老师，希望你继续努力，完善情境教学法，等期中考试后，看你们班的语文成绩如何，如果学生成绩提高很快，说明你的教学方法是正确的，适当的时候我们就去和校长说，看能不能在全校推广。”
坐在旁边的孙和恩嘴里哼了声，不置可否的撇了撇嘴。
江涛上课的情景通过班里学生的宣扬，很快许多老师都知道了，其中有赞许，也有人不以为然，认为江涛瞎胡闹。