鸭妈妈生气了，说：“我的儿子可不能像你一样。孩子的事，你别管！”
鸭爸爸也不知道自己是对是错，也就不想多说了。
没有几天，鸭妈妈高兴地叫鸭爸爸和鸡妈妈来，“让你们见证奇迹。”
鸭爸爸和鸡妈妈好奇地问：“有什么喜事？”
他们到了池边，现发池子里的鸭蛋都浮了起来。鸭妈妈信心十足说：“还没有出生就会游泳了。他们都会成了超鸭的！”
鸭爸爸改变了对鸭妈妈的看法，鸡妈妈则对鸭妈妈的智慧赞不绝口。大家正高兴的时候，狗大爷过来串门，见他们那么开心，就问：“有什么好事，也不让我分享？”
鸭妈妈拉着狗大爷到了池边，“我的最新成果。”
狗大爷动了动鼻子，疑惑地问：“一池臭鸭蛋是新成果？”
“什么臭鸭蛋？”鸭妈妈骄傲地说：“会游泳的鸭蛋，我要申请吉尼斯记录。”
鸭爸爸听了狗大爷的话，有了疑心，捡了一个蛋砸在了地上，顿时臭气飘满小屋。
丘灵读陷入了深思，“这是不是写反对胎教的，认为胎教有盲目性。”
丘灵有些累了，她放下了日记。又把目光投入到了太空，她想起了自己的家园。想起了蚊子，这与《携梦游情》里的一个情节一样。丘灵找出来《携梦游情》，翻开了书，找到那一页，那一节是《眺望明天》。作者是如斯写的：
明天是一个宝盒
把希望珍藏在里头
把梦想珍藏在里头
把理想珍藏在里头
我举起双剑
指向明天
那是我将攻克的城池
我站在今天的最高峰
仰望浩翰明天
追寻的欲望
如同地下的烈火
冲破地壳
我咀嚼着明天
有樱桃的味道
有荷花的芬芳
有瑶池的神奇
有月宫的优与雅
我只有一个担心
今天与明天之间的天幕
会将我的视线隔断
写于2000年10月3日。
在梦里。
我来到了明天。也不知道是多久的明天，我们的村子里，一个人都没有，但那些房子还在，池塘还在，公路还在。
我在公路上走着，公路上坑坑洼洼的，我发现有一张纸。我蹲下来看纸上的内容，是小学四年级课本的封面。是我的，我认识，上面画着一头大象。
我捡起来，看了又看，发现已经到小学校门口。
学校里，一个人也没有。我走进去，学校的操场上长满了草和树。一群小兔在跳跃着，追戏着。
我走向小兔们，其中一只小兔会讲话了，问我：“你是什么东西？怎么长成这个样，太难看了，也会直立行走？”
我觉得很奇怪，弯下腰说：“小兔，你怎么会说话？”
小兔好奇地看了我一眼，回答：“你才是小兔呢，我们人类都会说话。我叫莹莹。你是什么动物？你也会讲话！真奇怪。”
这时候，从教室的门口，跳过来一只大兔子，推开莹莹，站在我的跟前说：“我的天呀，这是一个古老物种复活呀！”
小兔莹莹莫名其妙地问：“枫老师，他是一个古老的物种吗？他有一点像熊呀，但怎么全身不长毛呀？”
大兔子原来是这里的枫老师，他说：“这个动物在四万年以前，在地球上消失了。他们几乎有我们人类的智慧，甚至比我们更有智慧。”
这时又跑来一只小兔子抢过了话说：“枫老师，我知道这个物种叫男女，我爸爸告诉我了。”
叫枫老师大兔子翘起大拇指说：“萱萱真聪明，他们是地球上历史中最有智慧的生物。他们是哺乳动物，叫男女的生物。”
这时又跪来几只小兔，他们说：“老师，我们请男女到教室里去，我们共同研究一下男女这种生物。”
我被他们带到我曾经学习过的教室，教室里的陈设没有改变，只是颜色淡淡的。我坐在曾经坐过凳子上，我想起了我的同学刘彩凤，那时候我总是欺侮她。
枫老师拿出一张我的照片，“这是男女这种生物留下来的自画像。我们请男女到讲台上来。”
我到了讲台前，站着。老师说：“你们看看，他的身上这一次是叫衣服。穿衣服的习惯让他们身体脱离了自然，这是他们为什么不长毛的原因。”
一只兔蹦起来，说：“他们不清楚动物体本可抵抗严寒的道理。他们的行为使他们丧失了一个动物非常好的功能。”
又一只兔子站出来，说：“这些衣服使他们开始变得虚伪起来，他们认为光着身体就是丑。他们还用衣服来装饰自己。”
一只兔子站起来说：“这衣服是用化学材料制作的，其它有毒。他们让自己天然的毛发退化，而用一种有毒的布料披到身上，他们太不明智了。”
我听到枫老师讲是自画像，我解释说：“这是照相机拍的照片不是画的。”
枫老师醒悟了说：“对，有一个叫照相机东西。一种方方正正的石头一样的巢，男女长期住在里头生活，他们称作房子。考古学家在很多的房子里发现了照相机。”
萱萱小兔子说：“他们那么聪明为什么灭绝了？”
枫老师拿出一块男女的头骨，指着上面的斑点说：“这些斑点是他们灭绝的直接原因的证据。但他们的灭绝原因是多方面的，也是他们自食其果。”
其中一只兔子跑到讲台上说：“他们疯狂地进行物质生产，疯狂地进行科学实验，疯狂地向自然界索取，改变了地球地质结构和磁场方向。他们吃地球上绝大多数的动物和植物，获取了各异的蛋白和他们有害的成分，他们变得越来脆弱。这是他们走向灭亡的重要原因。”他说完，就下了讲台。
又一只兔子跑上讲台，大声说：“他们疯狂地进行城市化、工业化，改变了地球的生存环境，他们疯狂地自制一种叫医药的化学物品，他们企图依靠医药来维持健康，结果使他们完全丧失了自身免疫力。这是他们灭绝的重要原因。”
又一只兔子跑上来：“他们的核科学研究，使生活在他们周围恶劣环境中的微生物和蚊虫类产生了变异。”
另一只兔子抢着说：“我也知道。有一年，有一种叫金刚蚊的蚊子变异成专叮咬男女和灵长类动物的蚊子，传播一种变异的病毒。这种蚊子可以识别一万公里以外的男女的信息。这种蚊子繁殖力相当强，极冷极热都不怕。他一夜之间繁殖出来几十亿，他们向男女和灵长类动物疯狂进攻。一天之内把所有的男女都杀死了，没有一个幸存的。男女灭绝之后，那种蚊子没有东西可吃，又把灵长类动物全杀死了。这种蚊子其它动物不吃，第五天，也全都饿死而灭绝了。”
枫老师拿出上海的城市总效果图，说：“这就是他们创造的城市，那么大的面积都完全不是自然界的本貌。他们生存在这种环境中。”
有一只兔子看到说：“对呀，这里还有叫做汽车的交通工具，排放大量的有害气体，还有工业。这样的环境怎么住呀。那些男女都挤到这里住，那样不是自取灭亡吗？”
枫老师又拿出一张有彩图的食谱，说：“你们看，他们吃得多恶心，全是野生动物的肉，与他们的身体结构完全不一致，还有海洋生物。他们是不是太疯狂了。”
在他们的眼中，我已经不是人。枫老师接着说：“其实那种金刚蚊，曾经被男女自己用科学方法制造出来了，他们的目的是用在相互残杀的战场上。”他拿出一张飞行器的机械图，“这是他们的设计，这是一种体积比金刚蚊小十倍的飞行器，它的主体是一个生物芯片，这种生物芯片可以识别男女的特有的生物波。飞行器上有一个发射装置，它在靠近特定男女体的时候发射出化学物质杀死对手。飞行器只在男女休息睡觉的时候进攻。他们太残酷，发明这种飞行器杀自己的同类。其实，这种化学物质是直接使蚊子变异成金刚蚊的罪魁祸首。”
全体小兔子说：“哇呀！”
我站在讲台上说：“你们为什么不搞科学创造，改善生活呢？”
枫老师听了说：“这个男女执迷不悟。我们有吃的，饿不死，我们有洞住，冻不着，为什么要发明？”
我没有了说辞，觉得他们讲得有道理。我开始反思：“我们人类为什么会走上这样一条生存之道呢？”
我走出了教室。“男女，你去哪里？”萱萱跟了出来问我。
“我想回家看看。”
“家？家是什么东西？”
我告诉她：“家是有爸爸妈妈，爷爷奶奶住在一起的地方。他们相互照顾生活的地方。”
萱萱不解地说：“所有人住在一起相互照顾就不行吗？为什么单单要这有限的几个人在住一起相互照顾呢？男女类动物的生活方式明显有问题。”
我感觉到萱萱开始有些由对我的好奇转为讨厌，所以我安慰她说：“我向你们人类学习，按照你们的生活习性生活，怎样？”