中学是一个很青涩，却又很美好的时代，在那个阶段，正是一个人树立价值观、世界观的阶段，所以在中学的时候，跟怎样的人交往，去接触怎样的人，对人的一生都有至关重要的影响，那种影响根深蒂固，与人的个性融为一体，成为一个人身体里流动的固有东西。
那天开学，第一堂课是语文课，听说这一学期来了新老师，是从别的学校调过来的，同学们很是好奇，都期待着看见新老师的庐山真面目，就在大家交头接耳之际，一位穿着西装的年轻人从玻璃窗外走过，同学们一下子静了下来，这位年轻的老师用很快的步伐走向了讲台，文体委员喊道：“起立！”，大家齐声“老师好！”，年轻的老师点头示意大家坐下，每一位同学都目不转睛的看着这位看起来异常冷酷的陌生面孔，老师开始说话了，“各位同学，我是你们今后的语文老师，也是你们的班主任，我叫成江，首先跟大家说个事，在我的课上，大家不用起来，咱们很平等，希望我们可以成为朋友！”上课要喊起立站起来向老师问好的惯例被这个年轻的老师改变了，同学们觉得非常新颖，大头开始觉得这个老师很不一般，起码很有个性。接着，成老师立马转向课堂，“咱们马上学习第一篇的内容！”就这样，一个新的班主任来了。
上了好几堂语文课之后，同学们便觉得这个成老师很随和，于是便放松了起来，大头坐在第一排的位置，正在讲课的成老师在一堂课上，突然停了下来，拿起大头的语文笔记对大头喊道：“这就是你的笔记本？你是不是买不起？我给你买一本行不行?垃圾坑里检出来的也比这新，大家看看！”大头羞得满脸通红，低着头听着成老师的批评，呼吸变得非常急促。
自从那次批评之后，大头再也不敢马虎应对这个严厉的成老师了，成老师确实是一个很有个性的人，他像一个批判家，经常在课堂上批判现实生活中的腐败与丑恶现象，时间一久，大头开始崇拜他了，崇拜他那张一腔热血的劲头，成老师为人也很正派，敢于和学校的领导叫板，又像一个不屈服的战士，渐渐地，开始关注坐在第一排的大头，大头的作文引起了成老师的注意，大头虽然年纪不大，在作文当中笔锋很锐利，也经常抨击一些内心接受不了的事情。有时候，成老师主动和大头聊天，问生活、问学习、问对人生的看法，在一次的自习课上，成老师靠着教室门问了坐在门口的大头一个问题。“大头，你觉得学习语文主要是为了干什么？”成老师若有所思的看着大头，好像非常期待大头的回答，大头想了想，就对成老师回答道：“应该是为了写作吧！”成老师听了回答，笑了笑，然后说道：“不对，学习语文应该是为了享受生活！”接着成老师便不说话了，靠着门发呆。
随着和成老师不断的接触，他们在无形中成了一种朋友，尽管有着很大的代沟，与成老师的交流也不断的增加了，大头觉得成老师已经深深的影响到他的世界观了，他开始建立自己的思想，改变看待问题的角度，当然，那种倾向就像成老师的思想一样，充满锋芒，大头意识到了老师对一个学生的重要性。
在初三的时候，成老师突然不给他们代课了，大头觉得很失落，他知道，成老师肯定很想看着他们毕业，成老师对他们有感情，当时，一颗纯洁的心灵没有想过为什么成老师突然不给他们不代课了，同学们只是觉得很遗憾。
有一天，听张春真说成老师病了，得了胸膜炎，刚刚动了手术，于是，大头和班里几个平时与成老师关系好的自发去看望，在蒙蒙细雨中，踏着泞泥的山路，推着比人还大的自行车，去了成老师家里，刚看到成老师的时候，觉得好像有很久没见了，成老师显得很憔悴，也许与刚做完手术有直接的关系，他们聊着以前的班里的每一个同学、每一件事，成老师是一个很键谈的人，那天，没有老师的身份，也不存在学生的身份，聊得非常开心，他们成了很好的朋友。
成老师是大头的思想的启发人，成老师让大头的心灵打开了一扇窗，一扇通往人生的小窗口。中考就要临近了，大头觉得还是有一定的压力，虽然成老师已经不是他们的班主任了，但是也绝对不能辜负成老师的期望，不能让成老师觉得他的教育方式没有一点点的效果。