有一次，许多人一起去吃饭，出来的时候，我三哥朋友家12岁的男孩不知道在哪里拿到一个气球，自己拍着玩。三哥的女儿曼曼看见了，跳着脚哭起来：“我也要气球，我也要气球……”
三四个人同时喊那个男孩，让他把气球给曼曼。那个孩子很喜欢曼曼，他很高兴地把气球拿过来了。
这时候，我又“不合时宜”地站出来，示意那个孩子先别给。然后问曼曼：“你想要那个气球，对不对？”曼曼点头。我对曼曼说：“不用哭，你要自己去和哥哥讲。”在我的引导下，她说出了这样的话：“哥哥，把气球给我吧。谢谢！”然后，男孩把气球给了她。
后来，我和老爸闲聊起了这件事情。他有点不明白，人家都愿意给了，你为什么非要曼曼说出来？这不是画蛇添足吗？
所谓的“愿意给”，是三四个大人施压的结果。这件事情并不需要大人的介入，曼曼自己就可以处理，她只要礼貌地和哥哥协商，同样也会得到，根本不用跺着脚哭。相反，如果这次通过大人施压得到了气球，那么下次她还会跺着脚哭。
我经常和我三哥家的孩子曼曼及四哥家的孩子鹏鹏玩游戏，一起玩耍的时候，我不会刻意让着他们，也不会因为他们的哭闹就改变游戏规则。相反，如果他们认真与我协商，我会非常重视，尽量满足他们的要求。久而久之，大家都很讲道理，两个孩子习惯了用平和的语言表达诉求，而不是一味哭闹。因此我们很少发生争执，从长远来说，这份对原则的坚持反倒让大家相安无事。
有一次，我们在楼下玩游戏，一个和曼曼年龄相仿的小男孩在旁观，问他是否参与游戏，他说不参与。等我们开始玩的时候，他又主动参与进来了——当然，我们是欢迎的。没玩几分钟，他要求大家停下来，说不许玩这个游戏，要玩他的游戏。我对他说：“玩你的游戏也可以，不过我们要征求其他小朋友的意见，如果他们都同意，我们就马上改，如果不同意，等这个游戏结束再玩你的游戏。”没想到这个孩子坚决不同意，要求马上玩他的游戏，而且态度强硬。我问了其他几个孩子，他们不同意终止正在玩的游戏，于是我对那个孩子说：“大家想把这个游戏玩完，一会儿再玩你的游戏。”没想到，这句话一下子捅了马蜂窝，那个孩子哇哇大哭起来，他的父母也过来了，我简单解释了一下。我注意到，他的父母一直安慰他不要哭，他的哭声却越来越大，指着我说：“你不听我的话，我要杀了你！”
在公共场合，这场面的确让我有一点儿尴尬，不过遵守规则是我坚持的基本原则。在家里，我对曼曼、鹏鹏一贯如此，不能因为那个男孩是别人家的孩子，就对他网开一面。那样的话，曼曼和鹏鹏也会对这个规则提出质疑。
对于这个小男孩来说，这时候恰好是他学习如何融入同伴群体并学会遵守规则的契机。我发现他的妈妈一直在安慰他“别哭”，但对于这件事情本身，并没有给孩子一个很好的建议或引导，甚至没有阻止孩子说“我要杀了你”之类的话。类似的情况其实很常见，我猜测这个孩子在家里处于中心的位置，可以左右大人的意见，并且玩游戏的时候，喜欢习惯性地任意改变规则。从他妈妈的态度来推测，以后他与别的孩子玩游戏，还是会遇到类似的问题。
我也曾遇到过一些孩子，他让别人帮个忙也会颐指气使。别人问他问题，如果他不想回答，就会用奚落的语气回敬一句：“连这都不懂，笨！”令旁观者也觉得不舒服。不过我更愿意相信，他本人并没有觉得不妥，因为他在家里一贯如此，所以已经把这种沟通方式当作常态了。
很多家长和我探讨孩子的合群问题，苦恼于自己的孩子没有朋友。多数情况，这都是因为家里的规则和社会的规则不相符。在家里，全家人以孩子为中心，孩子几乎可以为所欲为。这些孩子小的时候，玩游戏只能赢不能输，想要什么必须给什么，想去哪里必须答应，把自己的要求放在第一位，不考虑其他家庭成员的处境和需求。对别人可以态度恶劣，但不允许自己被批评。家长的一味迁就，营造出了一个虚幻的众星拱月的世界。在家里，孩子形成了几个与社会规则严重冲突的认识：在群体中，我有特殊的话语权；我只享受权利，不承担义务；我需要被包容，但没必要包容他人……
秉持这样的观念，进入一个公平的社会环境时，立刻会体验到巨大的失落感——他不再是这个世界的中心，对人际关系的相互原则会非常不适应。一群以自我为中心的孩子相遇，必定要陷入权力斗争，争夺唯一的中心地位而导致彼此的疏离。有的家长甚至以孩子处处占先、对小朋友颐指气使为荣，甚至觉得孩子有“领导能力”。其实，孩子只是在控制支配他人，而这样的行为，也必将引起同伴的抗拒和反感。
为了避免这样的状态，我们就不要实行“双轨制”，而应该与社会规则接轨。当然，迁就孩子是一种简单的方式，避免了眼下的冲突和不愉快，但这绝对是一种“养虎为患”的教育方式，慢慢地，孩子会越来越守护自我中心的位置。
在家里，孩子通过哭闹达到目的，家人往往会因为疼爱而妥协。但是，如果是和小朋友们玩，哭闹就是无效的策略。如果他将来走上社会，也是通过哭闹、生气、要挟来达到目的，多数人都不会买账。在人际交往中，平和的沟通更容易被接受。
如果孩子一哭闹我们就妥协，我们就是在鼓励孩子运用哭闹的策略来解决问题。这不但意味着他要哭无数次，还将给他未来的生活带来更多的挫败。既然我们真的爱孩子，就不要用爱的名义设置障碍。