“知道了有多少留守儿童，然后呢？这是个很严重的问题，也是我们今日的专题。调研组一行人，综合考虑了当前的形式，对留守工作提出了一个还算不错的思路：我们应该解决留守家庭的就业问题，临时救助款项，应该集中起来营造一个就业环境，而不是按照某种分配制度下发到各家各户。”
“营造了就业环境，外出务工的农民工，自然而然就会回乡创业，这样一来，老百姓在家就能创业，自己的孩子就在自己的身边，留守儿童就不复存在了。的确，这个解决方案是至善至美的。”
“但是，假如在运用到我们视察组提供的这套方案之后，我们的留守工作又出现了大麻烦------整个花海市留守家庭户数，据数据显示，已经超过了十万户，涉及到二十万以上的农民工。就目前花海市的经济发展状况来看，各行各业在一下子解决二十几万人的就业问题上，存在着很大的问题。”
“很明显，我们现存的就业环境，已经呈现出一种饱和的状态，重新营造就业环境，看起来是可行的，以村为单位，或者以镇为单位，以临时救助款项来大力发展种养殖业或者厂矿等，本身在解决相应就业人口问题上，又出现了新的问题：有限的临时救助款项，根本无法撑起来足以让相应就业人口就业的理想环境。”
“举一个例子，假如在某村，地方政府为了解决留守家庭的就业问题，创办了一个化肥厂，首先是有限的资金撑起的局面无法满足所有人都得到就业，其次，就业环境无法满足就业人员的需求。假如外出务工人员在外面的月薪达到五千元，但在地方化肥厂，顶多只能达到两千元，就算提供了就业环境，未必能让所有外出务工的民工们返乡创业！”
“所以，综上所述，此次调研组的所有人一直认为，要想解决好内陆乃至全国的留守工作问题，光是靠
干部们加班加点劳民伤财做好一系列资料，这是绝对不行的，为老百姓提供返乡就业场所，虽然是个明智的选择，但也存在诸多因素，除了刚才说到的收入偏差的问题，其实还有另外一个现象将会受到制约。”
“比如张三一家，在发达地区或者城市的就业是这样的，他们已经掌握了一套完善的技术，比如操作机器生产电子产品零部件，对于他们来说，这是一项很来钱的工作，但是回乡就业后，他们却在做着喂猪养鸡的行当，试想，他们愿意么？”
“答案是肯定的，不愿意。收入差距和行业对口问题，无法得到解决，就算有了一套完善的方案，也终究不能解决问题。这并非我们调研组提出的实施方案存在问题，主要是这套方案和地方经济发展存在着很多方面的制约和抵触。触类旁通，因地制宜，想要解决这个问题不是没有办法，依靠临时救助款项，很显然是不能解决问题的，加大力度对留守儿童家庭覆盖区域的老百姓们进行扶持，未尝不可。当然，这个问题是地方政府和中央政府值得深思的问题，该怎么扶持，扶持力度到底应该有多大，想必这又是当今精准扶贫大背景下的另一个话题了。”
“不管采取何种方式，终归到底，解决老百姓的就业问题，以就业发展为根本，让留守家庭不复存在，这才是留守工作的根本性宗旨和原则。为此，我在访谈桃花村的时候，是很有感触的。”
“桃花村，在半年前还是一个连电和交通都还没有的极度贫困村寨。但从金鼎镇的相关数据显示，桃花村的留守户数，却是最少最少的。究其原因，那是因为桃花村在近半年来，发生了魔法般的变化！地方政府投入了大量的资金，村官也致力于带动老百姓发家致富，目前，桃花村已经欣欣向荣，谁都不敢相信，半年的时间，一个贫穷到底的村寨，还会有什么巨大的变化，但我要说，这个曾经让当地县
级政府授予典型文明乡村称号的村寨，无疑是走在了意识的前沿，争当发展不落后，创优争先真的做的挺好，难怪当地老百姓也戏称，桃花村的村长贾晓农，就是个地地道道的神灵附体，是个小神农了。”
“好吧，话题扯远了，就本次亲临基层对留守儿童工作的调研，其实我们还发现了一个奇怪的现象：留守儿童工作的资料加工、收集和整理，巨大部分工作都是地方的教师在完成。这本来已经不是问题了，不过出于好奇，我们也询问了政府相关领导。政府领导的回答十分干脆，教师业务能力强太多，而走村串户的工作，以及对村寨情况了解，政府包村领导和干部无疑是合适的人选，所以，包村干部、领导和村支两委的领导们，和教育领域的老师们进行或者鱼分工，这是能够将留守工作做到尽善尽美的有力保证。”
“这个事儿，窃以为地方政府领导的确是把事情考虑得十分全面了。不过，老师们都要教书育人，竭力参与到留守儿童工作中来，花了大量的时间和精力，会不会对教育教学工作造成负面的影响？老师们在政府领导的安排下，积极地投入到这项工作中来，会不会是发自内心乐于接受的？这些个问题，其实又是另外一个话题了，再次就不再多说了。好，谢谢大家，我的发言到此为止！”
贾晓农斜靠在沙发上，一直倾听着周荣芳周部长的讲话，也做了相关的笔记------贾晓农可不是为了应付乡政府委派的县委组织部的检查，他只是觉得，周荣芳周部长站在了一定的高度，就地方留守工作进行了全面的分析和总结，一句话，说的太好，他不得不做下笔记。尤其是最后提到教师参与留守工作的问题，贾晓农禁不住拍手叫好，心说：张昆他们还在胆战心惊，从周部长这些发言来看，其实教师不参与留守儿童工作，谁也不敢真对大伙儿进行神马的召回管理嘛！
（本章完）