苏世横要去1班，谢老师也要去1班，二人便结伴而行。
谢老师微笑道：“苏老师，1班让你费心了喔，我们班的孩子学习习惯太差了，不止那四个金刚，好些人在课堂上都管不住自己，连我这个班主任上课他们都敢开小差，更别说你们科任老师了。这次月考不仅英语没考好，其他科也表现得不太理想，只有生物还算过得去，但生物是我教的，有班主任效应，考得好点是应该的，不值得骄傲。哎，苏老师，1班真的要辛苦你们咯，我也帮不了太多忙，只能偶尔去教室坐坐，监督他们认真听课，专业上的事只有拜托你们，希望下次月考我们班能有进步，我这当班主任的脸上也光彩一点。”
苏世横不由得又对谢老师产生了敬意，她实在是太负责了，为了1班能进步，她竟愿意舍弃休闲时间，到教室守着学生上课，督促学生认真学习，虽然她是一个工作狂，但这也狂得有点过分了。唉，只能说人与人的差距真的好大，苏世横深知自己永远做不到谢老师这般敬业，他说：“谢老师，你太客气了，我是1班的老师，让1班进步本来就是我的责任，说什么辛苦不辛苦呢。况且这次月考英语考得最差，班级总成绩被我拉低太多了，我真的很惭愧，实在对不住你啊，谢老师。”
谢老师依旧微笑，语气却变得更温和，“苏老师，你别太自责了，那真的不能怪你，要怪还是怪这届学生太差了，你还不知道吧，这一届月考的总成绩比上一届低了将近20分，你想想，这是多大的差距啊。你是名校毕业的，又在北京的学校实习，带的班肯定都是优生，绝不会遇到我们学校这种学生的，把你安排来初中部，真的委屈你了。”
苏世横不禁感动起来，“谢老师，谢谢你，你真会安慰人。”
谢老师回应道：“我可没有安慰你噢，我说的是事实，这里的学生和你以前教的学生差距真不是一星半点。你尽快适应吧，以前的教法应该也需要改改，他们根本配不上你学过的那些高端的东西。”
“嗯，我现在知道了，夏老师和闵老师都说，课要上得死，课后要落实，这儿的学生，掌握好基础就很难得了，发散思维什么的他们做不来。”
“对，优生才能发散思维，我们这优生太少了，一个班有十个就算中了大奖。”
苏世横微笑道：“谢谢你，谢老师，我尽快调整吧，主要是一开始没人告诉我这里学生的水平，我就按照以前的方式教他们了，结果……”
“哎，既来之，则安之吧，当年我来应聘时，领导也满口答应让我去高中，结果一开学就把我安排到了初中，我和你的遭遇差不多。”
苏世横有点惊讶，“谢老师，你也是……”
“对啊，反正来都来了，就别一直抱怨了吧。至少这一年你只能是初一1班的英语教师了，好好干吧，干出成绩才好和领导讲条件，明年也许就能去高中咯。”
“嗯，我会努力的，能不能去高中其实是小事，我不想自己那么差劲。”
在谢老师的陪同下，苏世横上了一堂和平时不太一样的课。一是他变得不一样了，这次是上第四单元的新课，他减少了既能活跃气氛、又能开发学生思维的活动，比如角色扮演和看图说话；增加了死板乏味的灌输性说教，比如让学生反复朗读、背诵课文里的单词和句子，他开始把课堂收回给自己，不再以学生为主。二是学生变得不一样了，由于苏世横脾气好，以前上课时学生都很活跃（调皮），但今天谢老师在教室，他们出奇地安静，如果说昨天晚自习他们的安静还可以归因于白天学习久、玩得久，晚上太累了，那这节上午的课，新的一天刚开始，他们这般安静，就只能归因于对班主任谢老师的畏惧了。
只是，人一旦有了某种习惯，想改变是很难的，接受改变更难。苏世横一改往常的教学风格，只过去了五分钟，他自己和学生就都感觉到不对劲了，他是第一次这么上课，学生也是第一次被他这么上课，他觉得自己变了一个人，学生也觉得讲台上的人有点陌生。谢老师是唯一的局外人，她不觉得这堂课有什么奇怪，也不知道苏世横和学生内心怎么想，但她算是一个明白人，因为当年她也是这么过来的，把活跃的课堂变成了乏味的课堂，初出茅庐的新教师也就变成了有经验的老教师。
苏世横努力创造着“说教”的课堂，但他已然明白，那不可能一步到位，他需要时间来适应，学生更需要。因此，他保留了两三个活跃课堂的小活动，每过几分钟还要开个玩笑，讲个笑话，这样一来，他和学生便能找回一点平常的感觉，这堂课才进行得下去。他已经决定了改变，无论多么困难，他都要试一试，他不想下次月考又被余梅和章老师领先10分，那种痛苦和无助，他觉得自己承受不起第二次了。
下课铃终于响了，苏世横和学生仿佛都得到了解脱。
谢倩容迅速跑上讲台，手按着讲桌，头往前探，满脸写着疑惑。她问：“你……还是我认识的苏老师吗？”
苏世横眨了眨眼，笑着说：“怎么？看起来不像吗？”
“一点也不像，你变成我小学老师了，一直叫我们读啊背啊。发生什么事了苏老师？你怎么突然这样上课？”
“我想换一种教学风格，不行吗？”
“你换哪种风格不好，非要换这一种，我们最讨厌的就是这种风格。”
“是吗？”苏世横看向前两排学生，继续说：“你们都讨厌吗？”
学生都不避讳，纷纷点头。
第一排一个女生说：“是啊苏老师，我还是喜欢你以前的风格，今天这堂课我听到一半就不想听了，这还是我第一次在你的课上出现这种状况。”
第二排一个男生说：“苏哥，你今天上课真的好无聊噢，要不是你讲了几个笑话，我肯定睡着了。”
又一个男生说：“是的苏老师，我小学的英语老师就像你今天这样上课，导致我整个小学最讨厌的就是英语课，但自从来了初中，遇到了你，我对英语就越来越有兴趣了。”
谢倩容听到了满意的答复，便对苏世横说：“怎么样，我说大家都不喜欢吧，你赶紧改回去，下堂课做回我们喜欢的苏老师。”
苏世横突然不知道怎么回答了，答应不是，不答应也不是。最后他笑了笑说：“看我心情吧。”
谢倩容忙说：“别看心情呀，这事你得听我们的，不然以后没人喜欢英语课了。”
这句话倒是令苏世横心头一颤，他不禁思考起来，自己确实很想做学生喜欢的老师，也很想让学生永远都喜欢英语课，可他要是不转变风格，恐怕就无法提高1班的英语成绩，这真是一个大问题。他说：“好啦，我自有打算。你先把作业写在黑板上吧，还是做练习册，完成今天对应的课时训练。”
“行嘛，你好好打算，别让我们失望。”
离开教室，苏世横继续思考起了谢倩容的话。他自言自语道：“是啊，怎么办呢？我想改变，学生却不想让我改变，真是麻烦。”
回到办公室，苏世横发现自己桌上多了一叠题单，他拿起一看，题单最上方写着“Unit 1过关训练”，下方是三道题：一是根据中文写单词，二是根据中文写短语，三是根据中文写句子，三者都是第一单元单词表和课文里的重点词句。在苏世横看来，这些题并不难，只要认真听过课，认真背诵过单词语句，应该很快就能完成的。他自然地转过身，面向正在批改作业的余梅，开口问道：“小余，这些题单章老师给我的吗？”
余梅回过头，看了一眼题单，答道：“嗯，章老师也给了我一份，说是上一届用剩下的，她让我们发给学生做一做，因为月考全年级的英语都考得一般嘛，她觉得我们有必要抓一抓学生的基础。”
苏世横又被戳到了痛处，他拉过椅子坐下，忧伤地回应道：“唉，你和章老师考得挺好的，只有我在拖后腿。”
余梅拍了一下大腿，“哎呀，哥哥，真的是全年级都考得不好，初一刚开始，英语平均分怎么也得120才正常。”
“是吧，120，那我差得更远了。”
余梅对苏世横的自我贬低都快感到不耐烦了，她面无表情道：“哥哥，你再这样，我真的不会再安慰你了。”
苏世横露出笑容，“好了，不那样了，过去的就过去了，向前看吧。”
“这才对嘛，别老是想着自己多菜，要想着自己很棒，心理暗示很重要的。”
“嗯，知道了。对了，你什么时候知道‘菜’这个词了？”
“近朱者赤嘛，跟你们相处久了，你们流行词汇我当然也学到了一些。”
苏世横转回身子，阅读起了第一单元的过关训练题单，上面的三道题其实就是默写，不需要思考联想，只需要记忆背诵。然而，背默英语单词对大多数学生来说已经是一项巨大的挑战，何况还有更复杂的短语和句子，1班英语的月考表现本就很差，现在一个多月又过去了，想都不用想，肯定很多学生都把一单元的知识忘光了，他们怎么可能完得成这张题单呢。
苏世横灵光一闪，突然有了主意来解决他想转变教学风格、但学生不许他转变的难题。他心想，不如就拿这套题单和学生做一个交易，如果全班学生都能在规定的时间内完成题单，那他就不转变教学风格；否则，学生就得听他的，接受他的改变。他忍不住笑出了声，他深信很多学生都完不成这张题单，这场交易是不公平的，他绝不可能亏，学生绝不可能赚。为了提高1班的英语成绩，改变势在必行，他只有厚下脸皮，不在乎学生怎么说他了。
等到晚自习，他便带着题单去了1班。走上讲台后，他一边让谢倩容和张青青把题单分发下去，一边对学生说了自己的想法。在他意料之中，学生都很聪明，马上就反应过来他的企图了。
谢倩容有点生气，“苏老师，你太过分了，四大金刚怎么可能完得成这种题单，你就是铁了心要改变风格，不想让我们喜欢你了。”
张青青比较温和，“苏老师，你为什么非要改变呢？平时的你挺好的呀，我们都好喜欢你的。”
同学们纷纷点头，赞同着张青青的“表白”。
苏世横顿时被感动了，学生如此待他，他怎么好意思狡辩。他微笑道：“同学们，对不起，我是真的很想改变自己一次，因为咱们班英语太差了，也许你们不会怪我，但我觉得自己很对不起你们。而且你们是我教的，成绩这么差，我的自尊心也受到了伤害，遇到其他老师，尤其是你们班主任的时候，我都不好意思抬头。我真的很难受，你们都说很喜欢我，那就当是为了我，接受我的改变，我们一起试试，下次进步一点，好吗？”不知不觉，他的眼眶里竟然涌动着泪。
同学们不再说话，都心疼起了苏老师。
两分钟之后，谢倩容微笑道：“苏老师，那我们就一起改变吧，下次我们一定会进步的。”
苏世横有些欣慰，“好，那其他人呢？愿意一起改变吗？”
大家互相看看，随后异口同声说：“愿意。”