这次的社团活动不是郊游，不是肤浅的献爱心、送温暖，每个人都抱着积极认真的心态，为的是贯彻社团活动的宗旨，将音乐带给山里的孩子们，让这一片音乐的真空地带得到艺术的渲染。
来到希望小学的当天下午，社员们就忙活起来，照之前的计划与学校负责人沟通之后，决定兵分两路，一波人马负责给孩子们授课，另一波人负责筹备第二天的晚会节目。
负责授课的是由社团里有音乐专业素养的社员担任，剩下的不那么专业的就负责准备第二天的晚会。
林飞宇自然是被分在授课的一组，而非音乐系、未接受过系统学习的燕依然自觉去到晚会筹备小组。
接下来的时间，所有人都忙得不可开交，完全没有没有精力去想别的事情。
因为是在不同的小组，燕依然根本没有机会和林飞宇碰上面，但凭借着社长的身份优势，她在教室之间巡视情况时才能偷偷瞄上他几眼。
林飞宇教的是钢琴课，由于希望小学里没有钢琴，只好用社团带过来的电子琴代替。
由于时间有限，不可能在不到两天的时间内将音乐知识系统地讲授给孩子们，所以授课时主要以弹奏的方式，教一些最浅显的乐理知识。主要目的还是让孩子们用耳朵和心灵去感受音乐。
林飞宇授课的时候非常专注，弹奏的也是很贴合小朋友的曲子，曲风活泼、明快。燕依然走到窗外巡视的时候，他刚巧在演奏一首《卡农随弹》，她不由得就被吸引住了。
他修长的手指在琴键上流利地来回跳跃着，眼睛时而注视着教室前方的小朋友们，时而看一看琴键，时而又微微闭上眼睛，嘴角微扬地感受着美妙的旋律……
教室里所有的小朋友们被他演奏的曼妙音乐所陶醉了。
即便是在如此陈旧不堪的小教室里，即便是在一架最为普通的电子琴面前，林飞宇耀眼得如同将教室变成了华丽的音乐厅，弹出的曲子也宛如斯坦伯格钢琴演奏出的效果。
燕依然的心瞬间开始跳动得厉害，她赶紧抽离视线，挪步去往别的教室巡视。
而她的心却长久停留在林飞宇的那一间教室里，脑海里不断浮出他专心演奏的画面。
在音乐面前的他就如同一位天使，美好、纯洁而又干净，这么一个对待音乐严谨、认真，甚至极度苛刻的一个人，怎么可能会为了她的一场小小的比赛而去弄虚作假呢？！
莫非是真的错怪他了吧。
教授音乐课在当天的晚饭前就结束了，而晚会筹备却进行到很晚。舞台布置，节目排练都需要大量的时间和人力。因而晚上的时间，两组人马就合二而一，共同来准备第二天的晚会。
这样一来，燕依然见到林飞宇的机会就增多了，然而大家都忙于工作，没有机会去想与社团活动无关的私事。
第一天的工作在井然有序中落下帷幕，按理说每个人的身心都是疲惫不堪，倒头便可以入睡，可是燕依然却失眠了。